6骑鹅旅行记课件（共50张PPT）.pptVIP

部编小学语文六年级下册6.骑鹅旅行记（节选）

课文导入一个不爱学习、喜欢搞恶作刷的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法变成了一个拇指大的小人儿。他骑在他家的雄鹅背上,跟着一群大雁出发，进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗?让我们走进课文，同他一起去历险吧!

指无组织无纪律的人。乌合之众：词语理解

集中精神，集中注意力。聚精会神：

对事情没有什么帮助或益处。无济于事：形容非常得意的样子。得意扬扬：表示比对方软弱，不敢较量。示弱：表示直接向某处前进，不绕道。径直：形容情绪低落、失望懊丧的神情。垂头丧气：形容心里急切地想试试。跃跃欲试：

十分清楚，明白。一清二楚：造句：用望远镜可以一清二楚地看到远处的景物。头晕眼花，感到一切都在旋转，有时也形容被烦琐的事情弄得不知所措。头晕目眩：造句：这些杂技演员的表演令人头晕目眩。形容很大的力量。造句：她真是固执，我费了九牛二虎之力才把她说服。九牛二虎之力：

相同点不同点温和都有让人感到温暖的意思。既可形容性格、态度、说话口气等的和气平和，使人感到亲切；也可指气候的不冷不热。温柔多形容女性性格、态度、说话口气等。温和易混词1.昆明气候（），四季如春。2.听着妈妈（）的称赞，我的心头感到非常温暖。温柔

1.说一说男孩儿的名字是什么？你从哪里知道的？小精灵、鸡鹅、大黑猫和母牛们。整体感知2.说一说男孩都欺负过哪些动物？放鹅娃尼尔斯·豪尔耶松他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松!”

男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会我肯定还会再变成一个人。”……课文讲解男孩变成了小狐仙朗读课文1-2段，想想小男孩是否真的变成了小狐仙？男孩不相信男孩不相信自己变成小狐仙，以为自己可以变回去。

他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失……小男孩真变成了小狐仙。小男孩儿变成了小狐仙，他希望变回人形，可是并没有实现，他的希望破灭了。

阅读第3、4自然段，简要说一说小男孩都做了些什么？小男孩决定不再等待，去牛棚找小狐仙讲和。他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得……表现了男孩急切的心情。

认真读课文第5-10自然段，交流故事情节：变小之后的尼尔斯经历了什么？

受到了麻雀的嘲笑。门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来:“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松!麻雀看见男孩变小，很开心。

鸡、鹅迫不及待想看小男孩的样子。院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。鸡、鹅都嘲笑他。

那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众!”整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着:“咕咕咕，你活该!咕咕咕，你活该!男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。鸡没完没了地嘲笑男孩，而整群鸡表明男孩的反击引起了鸡群的共愤，群起而攻之。

认真读课文第11-22自然段，交流故事情节：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什么又遭到大黑猫的羞辱？

亲爱的猫咪，院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊!你没看见他把我变成什么样子了吗?要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?

怎么着?我还要揪你的尾巴!男孩还是没有意识到自己已经变小，还是很骄傲，已经被愤怒冲昏了头脑。

他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。突出地表现了大黑猫的愤怒与凶狠。对大黑猫的外貌、动作、神态进行了生动细致的描写。

男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的皮肤，锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。没有人帮助他。猫放过了他。

认真读课文第23-29自然段，交流故事情节：牛群是怎样控诉男孩的？

牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。牛很少，牛的叫声很大。并且牛群对男孩也是怨声载道。

你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记!你过来，我要