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浅谈理想信念对大学生成长的重要意义论文

浅谈理想信念对大学生成长的重要意义论文1200字

理想是人生追求的目标，信念是人生的精神动力。以下是小编给

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篇一：

理想是人生追求的目标，信念是人生的精神动力。作为当代大学

生必须要求进步。并告诫我们，人生最大的空虚莫过于精神的空虚。

因此，作为青年知识分子的我们，在人生追求方面，首先要追求知识

与真理，这是青年知识分子最重要的追求，只有不断地求真，才能得

到真正的进步;其次，在人生追求过程中，必须保持高尚的追求，要摒

弃低级趣味的追求。

1.理想

理想是一个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求，或者

说是一个人所向往的或所要模仿的事物、人的主观形象。

理想是一个人追求和奋斗的目标。如当你问一名中学生的理想时，

他的回答可能是，将来要成为一各科学家、或工程师、或作家等。科

学家、工程师、作家就是中学生们积极向往和追求的目标和对象，这

些目标和对象体现着中学生们的个人愿望，并且指引着他们前进的方

向和未来。在这里，理想是与一个人的愿望相联系，是对未来的一种

设想，它住往和目前的行动不直接联系。但理想与现实生活又是相联

系的，现实生活中的某些对象和现象如果符合个人的需要，与个人的

世界观相一致，这些现实的因素就会以个人的理想和形式表现出来，

理想总是对现实生活的重新加工，舍弃其中某些成分，又对某些因素

给予强调的过程，但它必须以对客观规律的认识为基础，符合客观规

律。例如，电影编导在塑造一个理想人物时，这个人物既是编导对现

实生活中人物的再加工、再取舍，使这个人物符合编导的愿望;但这个

人物又必须符合客观规律性，与现实的生活环境相融合，否则这个人

物就会成为表面上的“高大全”，实质上的“假大空”，不可能真正

成为有血、有肉、有个性的典型人物。

从一个人理想的内容来看，又可以分为两大类：个人理想和社会

理想。个人理想是对个人未来的设想和希望，它包括职业理想、道理

理想、生活和家庭的理想;社会理想是对美好的社会制度的追求和向往。

个人理想和社会理想是相互联系的，其中社会理想是处于最高层次的

理想，它是理想的核心，并制约着个人理想，个人理想又是社会理想

的具体体现。一个人如果没有远大的社会理想，而仅追求自己脱离社

会实际的个人理想，是不符合时代精神的，也是一种低层次的理想;反

之，如果仅有社会理想而没有个人理想，也是空洞的、不切实际的。

一个人的理想往往受家庭教育、学校教育和社会环境的影响而形

成和发展起来。一般来说，一个人随着年龄的增长、知识的增加、视

野的开阔、家庭的影响、学校的影响依次减弱，社会的影响逐步增大，

而且理想的形式也存在不同的水平。我国的一些心理工作者把中学生

的理想形式从认识角度分为三种发展水平：一是初级水平，即具体形

象理想，这主要表现在中学低年级学生;一种是中级水平，即综合形象

理想，这主要表现在中学中年级学生;一种是较高级水平，即概括性理

想，这主要表现在中学高年级学生身上。也就是说中学生的年龄越大，

年级越高，他们的理想层次越高。

而对于中学生理想倾向性发展水平，我国的心理工作者通过问卷、

直接对话、分析研究，把中学生的理想划分为以下四种类型：

第一类：理想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。例如，“我

对未来没有什么想法，只想自由自在的过日子”，“我以为要成为什

么样的人，现在还不太清楚”等。这种心态的出现与这一阶段青少年

年龄、知识与身心发展水平有关，由于思想还不成熟，再加上教育跟

不上，使他们尚缺乏明确的奋斗目标。

第二类：向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。例如：

“家庭、老师总是鼓励我奋发图强，看到先进人物的模范事迹也受启

发和鼓励，可是一遇到困难又退缩。”这一类同学思想主流是向上的，

但还缺乏持久性和坚定性。

第三类：认为理想就是将来找个好职业。例如，“我将来就想上

大学，找个理想的工作。”这一类同学把理想和职业联系起来，但往

往又把个人的奋斗目标同国家的前途、人民的利益相分离，这就需要

加强政治思想工作和人生观的教育。

第四类：具有远大的理想，把个人利益与国家的利益有机结合起

来，并且能脚踏实地地去努力。例如，在很多即将毕业的高中同学中，

能树立接受祖国挑选，服从祖国安排的思想。这类同学认识水平比较

高，理想比较符合时代精神。

事实表明，目前在中学生中具有远大理想的同学占绝大