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浅谈小学科学教学中写作能力的培养

作者：朱雨时

来源：《新课程·上旬》2019年第8期

摘要：写作能力是小学生学习能力中非常重要的一个部分。但是学生习作能力的培养一直以来是教师比较头疼的问题，并且习作能力的提升是一个长期坚持和培养的过程。如果在教学中不能够采取有效的方式帮助学生进行指导，采取正确的途径提高学生的习作能力，学生会对写作越来越失去兴趣和信心，最终将不利于小学生写作能力的提高。提出了借助其他的学科来提升学生习作能力的理念，让习作水平不仅仅依靠语文课堂得到提升。针对小学科学课中关于如何培养学生的写作能力进行探究。

关键词：小学科学；写作能力；培养策略

小学生写作能力培养是语文教学中的重点和难点，它直接影响着学生今后的表达能力和思维能力，甚至对之后的生活都会产生一定的影响。那么作为小学语文教师需要培养学生写作的兴趣，提高学生的阅读量，让学生养成观察事物的习惯，培养他们的想象力。但是写作能力的提升并不是单纯依靠语文课堂教学就能够实现的，各种习惯的养成应该借助多种学科的整合和努力。通过科学课如何能够提高学生的写作水平呢？下面我们将进行具体的阐释。

一、小学生作文能力不佳的表现

1.缺乏写作素材

小学阶段的作文要求是希望学生能够把在生活中看到的和经历过的事情通过文字记录下来。那么在新课标中对于不同年龄阶段的