人教PEP四上大单元教学Unit 5 Dinners ready 第6课时 教案.pdfVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit5Dinner’sready!

第6课时

PBReadandwrite

P4647、5355

【第6课时（PBReadandwrite）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是约翰的妈妈在了解约翰的晚餐用餐意愿，约翰想用刀

叉吃面，但是妈妈建议约翰使用筷子吃面条。

2．Why：该语篇旨在引导学生进一步了解他人的用餐意愿，并对他人的餐具使用情况提供建议。

3．How：该对话涉及了一个新词汇：try；呈现了“建议他人使用某种餐具”的功能句型，如“Yes,

John,buttrychopsticksfor

noodles.”；该语篇情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题John’sdinner

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。（学习

理解）

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”，养成珍惜粮食、

爱惜粮食的行为习惯。（迁移创新）

【核心词汇】

try

【核心句型】

Yes,John,buttrychopsticksfornoodles.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。

3．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”，养成珍惜粮食、

爱惜粮食的行为习惯。

【教学难点】

1．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”，养成珍惜粮食、

爱惜粮食的行为习惯。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在看、听、读、说的教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视任务的积极性和准确性

活动中，获取、梳理频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。，并及时予以指导和反

语篇中约翰的晚餐用2．Lookandmatch馈并有效拓展，以此评

餐意愿和餐具使用信教师播放课件，呈现任务要求和课本P54估活动的有效度，判断

息。Lookand学生能否通过该任务有

match的图片，学生看图片，读单词，完成连线效关键信息。

任务。

3．Listenandtick

教师播放课件，呈现任务要求、课本P54

Listenand

tick的音频和图片，点击播放音频，学生打开

课本P54，听音频，勾出自己所听到的图片。