Unit3 My friends Part B Lets talk大单元教学设计 人教pep四上.pdfVIP

Unit3Myfriends

新课标实施背景下的对话课设计

课题：四上MyfriendsPartBLet’stalk

教材：PEP英语四年级上册

课型：BLet’stalk（对话课）

年级：四年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

1.单元主题：Myfriends

该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“我的朋友”所展开的。

2.单元教学内容分析及目标

语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点

1.猜猜他是谁？tall,strong,short,thin,friendly,He’s/

（配图词汇语篇课）quietShe’s…

（1课时）Whois

he/she?

2.我的新朋友friendChineseWhat’s借助图片和语篇理解学习内容。

（对话课）friendhis/her

（1课时）name?

His/Her

nameis...

3.描述朋友longhair,shorthair,brownshoes,Hehas…

（配图词汇语篇课）blueglasses,agreenbagHis…is

（1课时）/are…

4.我的好朋友boyHehas…借助图片和语篇理解学习内容。

（对话课）girlHis…is

（1课时）/are…

5.我爱语音课Ican借助图片自己总结发音规律。

(自然拼读课)字母o-spell.

（1课时）e字母组合在单词中的发音规则。

3.单元结构图

【概述】

本课是PEP教材四年级上册Unit3My

friends本单元一共6课时，本课为第4课时

【设计理念】

以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英

语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生

活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合

作的学习方式。

【教学目标】

一、语言知识目标

1.能够在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮

演

3.能够在情景中恰当运用句型“Hehas…andhis…”描述外貌特征

4.能够在语境中理解新词“or,right,glasses,

shoes”的意思，并能正确发音

5.重点关注glasses和shoes的末尾-es和-s的发音

二、思维能力目标

1.能根据文本内容阅读，学会如何描述朋友的外貌特征。

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述任务外貌特征

。

三、学习能力目标

1.能够在情景中运用本课单词及句型描述人物特征。

2.

通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养

“说英语”的能力。

四、文化品格目标

尊重他人，不以貌取人。

【教学重点】

1.能够理解对话大意