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《“有你，真好”》;学习目标：
1.能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己真挚的情感。
2.能通过对印象深刻的场景的描写，把事情写具体。;任务一：唤起记忆，学会选材;“你”;围绕题目，拓展思路;既然是“真好”，就要有具体真实的场景和真挚的感情，如何做到呢？;小组内围绕问题展开讨论，每小组推举一名组员汇报;标题;小结：
选择的材料要能够很好地反映自己感受到的情意、温暖、快乐，要把当时的情景写清楚。;任务二：结合范文，明确写法;少年闰土
;这时候，瘦瘦小小的你映入我的眼帘。你也举着一把伞，你默默走到一大堆雨伞前，停顿了片刻，蹲下身，仔细地整理起来：扶正教室里的水桶，将雨伞一把一把地拿出来，竖放进去，一把又一把。你的动作是那么轻快，又那么富有条理，似乎是眨眼的工夫，雨伞就各就各位了。再看那水桶，里面插满伞，好像成了树干，那些雨伞仿佛成了美丽的树枝，托举向天空，摆出了意味深长的造型来。这多么像一朵美丽的花啊！;是的，你如一名环卫工，默默收拾着教室的一角，你做得是那么自然，那么理所当然，那么任劳任怨、毫无怨言，仿佛这就是你的职责，仅仅用了五分钟，这短短的五分钟，却足以领我们感动，有时候，我们善良的举动，只需要五分钟！
有你，真好！;1.小作者是如何把印象深刻的场景写具体的？
2.体会作者是如何抒情的。;归纳小结;标题;任务三：动笔构思，完成写作;有你
真好;本单元的学习就要结束了，我们的《致敬鲁迅》专题集的编辑也接近尾声，通过读鲁迅先生的小说、散文、杂文，我们听先生讲了很多自己和他人的故事；透过鲁迅的亲人、朋友的文章，我们了解了“先生是这样的一个人”。本次习作，如果能以《鲁迅，有你真好》为题，写一写你了解的鲁迅先生的故事，表达对他的崇高敬意，为我们的《致敬鲁迅》专题集做一个完美的收尾，那就更好了。;任务四：同伴相互评价修改;评价标准;小结：
这是一次重温感动的习作。希望大家在生活中也可以成为别人信赖的人，成为一个给别人带去欢乐和幸福的人，让我们的生活充满更多爱，更多美好。
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