基于新课标背景下小学数学算法的应用研究.docx

：G623.5：

1重视基本的口算训练

新课改要求培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分，只有口算能力强了，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。口算也是学生学习数学的基础，口算应从低年级口算教学开始，低年级就该满足基本教学大纲要求，这也将直接关系到以后年级的数学计算能力的形成，所以教师在数学计算教学中应反复强调口算的好处。

例如：教学20以内的退位减法，上课一开始先出示“14-6=？”，问学生“14-6等于几呢？”“等于8。”“是如何想出来的呢？”“先做减法，再想加法。”“那有没有其他的口算方法呢？”然后大家一起讨论研究一共几种计算方法，归纳出口算的计算方法，再多做练习。口算方法还有“凑十法”、“凑整法”、“基准数速算”、“分解法”等。根据新课程标准的要求，教师还可以根据学生学习能力，适当组织变换训练，开展一系列活动，例如：视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、“对抗赛”、“接力赛”等。

2应用巧妙的计算

在计算教学中，教师应该注重教会学生采用多种计算方法来进行计算。在掌握了基本的一些计算的方法后，可以让学生做到做得对、快的目的，所以小学数学新课程标准中明确指出要在小学数学的计算教