基于新课标视角的初中数学“空间与图形”探究.docx

在这个信息化的时代，“空间与图形”即平面几何的重要性表现得越来越明显，并且为初中数学教学增添了富有特色的一面。在全球数学教育发展的历程中不难发现，一直以来对初中“空间与图形”所进行的课程改革都是全球数学改革中备受关注的问题，更是用以衡量改革失败与否的参照物。下文会通过对新课标视角的初中数学“空间与图形”部分内容的分析与探讨，为当下使用的基于新课标的初中数学教材的编制提供一些有价值的建议。

一、初中数学中的“空间与图形”的教学意义

在以前编制初中数学大纲的时候，都是用“平面几何”的叫法来代替“空间与图形”，并且其相关的课时占据初中的数学课时中的大部分，因此老师也十分重视对“空间与图形”的教学。“空间与图形”的教学有很深远的教学意义：它既能够使学生的逻辑思维能力更加的严密；还能够让学生具有较强的推理能力。同时，学生在对“空间与图形”进行学习的过程中，会慢慢地加强自己对问题进行分析和解决的能力，还可以为今后自己对数学的其他内容以及除数学以外其他学科的学习提供帮助。因此，对初中数学“空间与图形”的教学质量应该加以保证，良好的教学质量将会有助于学生以后的发展，包括升学、就业。这也就是初中数学中的“空间与图形”的教学意义所在。

二、初中数学中的“空间与图形”对数学教学的负面影响

上文已