基于新课程背景下小学音乐教学方式的探究.docx

新课改呼吁学生的全面发展，这与传统的只重视语数外等基础理论课程的教学不同，人们也更加关注学生在体育、美术、音乐等方面的发展。在新课程背景下，教师应积极探索一种能够使学生主动参与到音乐学习中的新教学方式，以培养学生对音乐艺术的欣赏和感悟能力。下面就从具体的几个方面就新课程背景下小学音乐教学方式进行论述。

一、充分利用多媒体教学

当今，科学技术飞速发展，人们对电子技术的使用越来越频繁，这些科学技术已渗透到人们生活的各个领域，给人们的生活带来了极大的便利。在小学音乐教学当中，教师也可以利用新科技来辅助教学，像多媒体在教学中的运用就给人耳目一新的感觉，能给教学带来极大的便利。新课改也提倡在教学过程中使用多媒体，通过多媒体教会学生更多、更全面的知识，呈现口授或板书所不能直观呈现的内容。

例如，教师在指导一年级小学生学习《数鸭子》这一课的内容的时候，就可以借用多媒体进行教学，教会学生《数鸭子》这首歌。对于一年级的学生来说，直接进入本节课的学习可能会有一定的学习难度，同时学习的兴趣也不会很高。这个时候，在课堂的开始，教师可以先利用多媒体放出小鸭子的叫声，激起学生的学习兴趣，然后根据学生唱到的歌词部分，逐步出示相对应的图片。如当教学生唱到“大桥下”时，出示图片大桥；当唱到“一群鸭”的时候，就出示一群小鸭子的图片