基于新课改背景下的高中生物教学现状及对策研究.docx

伴随教学质量的改善，生命科学也取得了显著地发展;高中阶段的生物教学是高中教学模块中的一个重要组成部分，和人们日常的生活有着十分紧密地联系，因此在教学过程里，教师要善于总结经验，加强与学生之间的互动，提升学生自主学习的能力，采取正确地教学方法，提升生物课堂的教学质量。然后好的教学方法是在当前教学现状的基础之上发展而来，只有这样，才能将高中阶段的生物教学最大效率化。

一、高中生物课堂的教学现状

（一）对生物学科的缺乏重视

生物学科的考试分数在总分数中所占的比较小，因此许多学生与教师对这它缺乏重视。甚至有些学生与教师认为应当减少对生物学科的学习时间，应该将更多地时间投入到语文、英语以及数学等学科。处于这种环境下，学生自然地就对生物课程加以轻视，甚至加以忽视，致使学生在生物课堂中，注意力较为分散，听课效率较低，课后不去复习，最终致使考试成绩不理想。久而久之，学校就会出现偏科，同时也会减缓生物教师的上课热情，敷衍了事。处于此种背景下，生物课堂的教学效率将会愈来愈低下。

（二）教学方法较为落后

在新的课程改革里，倡导教师要对教学经常反思，生物教师要树立新的教学理念，采取新的教学方法。在新的教学理念里，提倡教师在教学过程里采取新方法，然而有很多教师对新课程里提倡的教