人教版四年级音乐上册：《草原放牧》教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《草原放牧》教案

教学目标：

通过鉴赏《草原放牧》，使学生对协奏曲体裁的音乐作品有所了解。

通过鉴赏，让学生进一步感受音乐形式要素。

通过鉴赏，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱蒙古族音乐、热爱祖国、集体、勇于战胜困难的思想感情。

教学重点：

欣赏乐曲《草原放牧》，感悟其意境。

了解什么是协奏曲。

教学方法：

综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动。

教学准备：

多媒体设备及课件。

教学过程：

一、导入：

叙述《草原小姐妹》故事，问：听完这个故事，你想到了什么？内蒙古的大草原上都有哪些美景和怎样生活着的人民？（同学自由发言）

二、《草原放牧》小介绍：

1、介绍创作背景：大草原不仅景美，那里的人更美。在大草原上，至今还流传着一个真实感人的故事——“草原英雄小姐妹”。

2、介绍创作作者和演奏者。

琵琶协奏曲《草原小姐妹》由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲，刘德海演奏。

3、什么是协奏曲：十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起，指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。

《草原放牧》尝试使用我国传统的民族乐器琵琶作为主奏乐器与西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。

三、全曲布局：

草原放牧（今天我们将鉴赏的部分）；

与暴风雪搏斗；

在寒夜中前进；

党的关怀记心间；

千万朵红花遍地开。

四、欣赏曲目(先整曲听一遍，问问同学们的感受)：

(一)引子：首先用圆号奏出“小姐妹”的主导动机，随后是一个由低到高、由弱渐强、生机盎然、富于动力感的经过句。引子既表现了“小姐妹”的英雄气质，也表现了内蒙古草原辽阔、明朗、富有生机的清新景象。

(二)第一主题：欢快主题(仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律、速度等音乐要素特点，并大胆想象脑海中的画面)。

提问：这段主题的速度、节奏、旋律各有什么特点？（速度较快、节奏轻快活泼具有舞蹈性、旋律灵活跳跃），这段音乐又描写的是怎样一幅画面呢？（刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。）

(三)第二主题：抒情主题

提问：对比第一主题，音乐在速度、节奏、旋律等音乐要素上有什么不同；描写的场景是否一样？这一主题又描写了怎样的画面？

答：速度缓慢、节奏宽广、旋律抒情具有内蒙古长调色彩，突现了鲜明的蒙古族音乐风格。描绘了一幅小姐妹手拿牧鞭站在辽阔的草原上放歌的画面。抒发了内蒙古人民对家乡草原的热爱，对祖国的热爱。

五、小结：

通过《草原放牧》的学习，同学们进一步了解了音乐要素在音乐作品中的艺术作用。同时感受了蒙古族音乐的风格特点，学习了热爱祖国、热爱集体、勇于战胜困难的高尚情操。