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六年级下册数学教学案例

———圆锥体的体积计算案例分析

六年级下册数学教学案例

一、案例描述

“在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面直径是5米，高是

1.5米，每立方米小麦约重735千克，这堆小麦大约有多少千克？（得数保留整千克）”这题是六年级下册第二单元有关圆锥体体积计算的内容。此例题的设计主要是让学生从计算中学会圆锥体积公式的应用，另有一定的拓展。

1、案例研究的起因

对这个案例研究的起因是我看了一份有这样习题的试卷后引起的兴趣。在课堂上推导出圆锥的体积公式后，在讲解其应用时，以小黑板出示这道题，再由学生讨论研究，最后解决出问题。

2、课堂教学基本过程

上课之时，我在讲台上放了重量不等的用塑料袋装好的泥沙、报纸等。在公式推导出来之后，由各个学习小组上台领取了编了袋号的泥沙和报纸（报纸是垫泥沙用的

上课之时，我在讲台上放了重量不等的用塑料袋装好的泥沙、报纸等。在公式

推导出来之后，由各个学习小组上台领取了编了袋号的泥沙和报纸（报纸是垫

泥沙用的），当每个小组领取到了各自的沙包时，同时激起了他们学习的欲望，

都想知道自己要干些什么，于是我在他们疑惑之时，提出了

都想知道自己要干些什么，于是我在他们疑惑之时，提出了“你可以把这些泥沙

堆成我们已学过的哪种形体？

堆成我们已学过的哪种形体？”“如何计算这些形体的体积？”“如何计算这些形

体的重量？