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部编版语文八年级上册第二单元作业设计

初中语文八年级上册第二单元作业设计

一、教材分析

部编版初中语文八年级上册第二单元的主题是回忆中的人和事，

前两篇是记忆性散文，《藤野先生》通过几件典型事件来塑造一个没

有民族偏见的异国老师形象；《回忆我的母亲》按时间顺序，回忆了

母亲勤劳的一生，日常小事中体现对母亲的爱和家国情怀；《列夫·托

尔斯泰》采用了欲扬先抑的手法，先写出了“丑再聚焦他的眼睛，

从而突出内在精神的可贵；《美丽的颜色》则通过对话和心理来表现

人物品格，人物形象跃然纸上。

这个单元，写身边的平凡人，也写出了家国情怀；写伟大的人，

也写出了他们生活中的真实面。从不同的角度，揭示人生的意义，学

生不但可以学习刻画人物的方法，还能受到正确的人生态度、情感、

价值观的熏陶。

二、学情分析

两个班的学生，一方面，部分同学从小就阅读了大量的课外书，

课外积累丰富，所以对于本单元的名人都熟悉，有利于课堂学习的开

展，而且是学习他们熟悉的人物，所以学习兴趣浓厚，能够顺利达成

学生目标。另一方面，部分学生没有养成良好的学习习惯，语文基础

知识不扎实，害怕阅读和写作，需要在教学中引导他们结合自己的生

活体验来理解作者的思想感情，课后需要继续加强阅读和写作的训练。

三、单元作业目标

1.通过资料搜集，了解、积累本单元相关人物的信息。

2.学习并运用课文刻画人物的多种方法，如外貌、语言、动作、

神态等正面描写方法，通过他人的眼光、言行等侧面表现主人公的方

法。

3.通过自主阅读、小组探究的方式了解回忆性散文、传记呈现

的各式各样的人生经历，从人物的生平。

四、作业设计

1.积累：知名人，看人生

（1）查阅资料，正确填写横线上的内容：

鲁迅，著名＿＿＿家、＿＿＿家、＿＿＿家、民主战士，新文化

运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。代表作有短篇小说

集＿＿＿＿＿＿。学习过的作品有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿。

藤野先生，原名：＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿（地名）医学

院的＿＿＿＿＿＿＿＿（身份），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿（时间段）担任鲁迅的老师。

茨威格，＿＿＿＿＿（国家）的著名作家、小说家、传记作家。

学过他的作品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

列夫·托尔斯泰，世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“俄

国革命的镜子”。

代表作品有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、

《安娜卡列尼娜》。

居里夫人，波兰裔法国籍＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，先

后获1903年诺贝尔＿＿＿＿＿＿＿和1911年诺贝尔＿＿＿＿＿＿。

（2）阅读材料，完成下面问题。

2021年12月18日，第三届环球人物年度盛典“百年启航

在人民日报社举行。朱德嫡孙，空军少将朱和平讲述了“立德

树人，勤俭持家”的朱德家风。

朱和平表示：爷爷经常用“革命到老，学习到老，改造到老鞭

策自己，勉励全家。强调“不学习就会落后，就不能跟社会一道前

进”。

上世纪60年代中期，爷爷已经80岁高龄，还坚持研读党中央

规定学习的32本马列著作。我长大后，做得最多的一件事，就是陪

爷爷读书。1973年以前,他已通读毛选四卷8遍，1974年，88岁

高龄的爷爷又完成了第9次通读。1975年，89岁高龄的爷爷，亲

自赴中央党校，看望成仿吾，切磋《共产党宣言》新译本。

爷爷身为党和国家的领导人，生活却极为简朴。建国后他曾四次

主动减薪：1955年实行工资制后，爷爷的工资是649.6元，那时正

是我家人口最多的时期。尽管如此，为减轻国家负担，他又连续3

次主动减薪。到了1957年1月，变成了579.5元。1959年4月，

又变成了460元。从1960年10月以后，爷爷的工资一直是404.8

元。爷爷去世后，奶奶让我协助她给中央办公厅写了一封信，按照爷

爷的嘱咐，将爷爷的存款2万多元钱作为最后一次党费全部交给了党

组织。

家风是一种文化。中华民族历来重视家庭。中华民族传统家庭美

德铭记在中国人民的心灵中，融入中国人民的血脉中，是支撑中华民

族生生