湖北省武汉市东西湖区2020-2021学年八年级上学期期末语文试题.pdfVIP

湖北省武汉市东西湖区2020-2021学年八年级上学期期

末语文试题

一、选择题

1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

攀登大自然的高峰，我们才能大千世界，一览众山小。阅读好书的效果与此相

似，伟大的灵魂我们登上精神的高峰，凡俗生活，人生天地的辽阔。

A．欣赏引领超脱领会B．俯视引领超越领略

C．欣赏领导超脱领略D．俯视领导超越领会

2.下列各句中有语病的一项是（）

A．每个人都需要社会认同感，自信者的认同感源于内部，讨好者的认同感源于外

部。

B．随着武汉数字化设计与创新中心的启动，我国已有9家制造业创新中心建成运

行。

C．心理专家提醒广大的考生，考试成绩的高低与考前的睡眠状况有很大的关系。

D．我班获得运动会团体总分第一名，这一成绩靠的是全班同学的共同拼搏取得

的。

3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A．真正住在屋檐下的人，才能深切体会房顶漏雨的危害；深入民间社会的人，才

能切身察知政令出现的问题。

B．无论三分球、立定跳投、还是三步上篮，我随手一甩，就是一个“空心灌”，马

上引来一片惊呼和掌声。

C．庄子名周，是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及

其后生晚辈的著作。

D．汉阳是俞伯牙与知音钟子期相遇的地方。在这里，伯牙破琴绝弦以谢知音，一

曲《高山流水》成为千古绝唱。

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

多读多写

①语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。

②俗传一句玩笑话，“千古文章一大抄”，就读他人文章以学习表达方法说，

这句话却有相当的道理，一种意思，可用的表达方式（词语及其组织）不只一种，

但不管其中的哪一种，都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读，或读而不

熟，有了意思，可用的表达框架茫茫然，拿起笔就难于得心应手。反之，多读，熟

了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思

索而顺理成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。

③进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，

还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。

④多读，所学又不只是表达方面，还有内容方面。这包括两种情况。一种是吸

收“思想”。学作文，由不会而变为会，由不好而变为好，既要能写，既顺利达意，

又要有所写，即有值得研究的内容。这内容，说是思想也好，知识也好，至少就初

期说，面壁自然悟不出，自己观察研究也所得有限。要有，就不能不吸收别人的，

吸收的方法，主要当然是“读”。还有一种是学“思路”。思想，知识，其出现，

其存在，都是有条理的，作文的内容必须合乎这个条理，这条理，成文之前就要有，

那就是思路的条理，也就是想得头头是道，才能写得头头是道。这思路的条理也是

渐渐培养成的，而培养之道，我个人的经验，就一般人说，主要是来自“学”，即

读他人的。其次才是“思”，因为思，至少就早期说，绝大部分是顺着他人（所读

之文）的路子走的。

⑤多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的

困难自然就没有了。这样，专靠多读，不多写是不是可以呢？据我所知，有的人，

读的方面修养很高；却不轻易动笔，间或动笔，像是功夫还是相当纯熟。这或许就

是俗语说的，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或者引杜甫的诗句，“读书

破万卷，下笔如有神”吧？我想这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以

致我们理解得不全面，事实是，就是不轻易动笔的人，以及“读书破万卷”的杜甫，

至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的，读而不写，读多了，自然会写的事是没

有的。多写的作用也包括两个方面。一方面，由读来得熟悉，必通过自己的笔才能

明朗、巩固，成为熟练，另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必

须常写，内容才可以精粹，更有条理。

⑥生而好之者也许没有，培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师

行