小班科学活动水果照相馆教案PPT.pptxVIP

小班科学活动水果照相馆教案

延时符Contents目录活动目标活动准备活动过程活动延伸活动反思

延时符01活动目标

认识常见水果的名称和特征。了解水果的生长环境和过程。掌握水果的分类和营养价值。知识目标

锻炼幼儿的动手能力和合作意识。培养幼儿的探究精神和科学素养。培养幼儿的观察力和辨识能力。能力目标

培养幼儿对水果的喜爱和兴趣。激发幼儿对自然和科学的探索欲望。培养幼儿珍惜食物和感恩大自然的情感。情感目标

延时符02活动准备

准备苹果、香蕉、葡萄等常见水果，确保新鲜、干净，以便幼儿观察和触摸。水果实物照相馆道具展示板和笔准备照相馆的背景布、照相机道具等，为活动营造照相馆的氛围。用于展示幼儿拍摄的水果照片和记录他们的发现。030201物质准备

确保幼儿对苹果、香蕉、葡萄等常见水果有一定的认知，能够辨识它们的基本特征。认识常见水果如果幼儿没有拍照经验，教师可简单介绍如何使用“照相机”，如何取景、对焦等。拍照经验培养幼儿仔细观察水果的能力，引导他们发现水果的形状、颜色、纹理等特征。观察能力经验准备

延时符03活动过程

通过展示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称和特征，激发幼儿的兴趣和好奇心。活动导入通过观察和描述，帮助幼儿熟悉水果，为后续活动做铺垫。目的导入环节

展开环节探索与发现提供各种水果实物，让幼儿亲手触摸、观察、闻味，进一步了解水果的特征和属性。实验与操作让幼儿尝试切水果，观察切面特征，了解水果的内部结构。同时，引导幼儿尝试制作水果拼盘，培养动手能力和创造力。知识与技能通过以上活动，教授幼儿关于水果的名称、特征、属性和用途等基本知识，帮助幼儿建立初步的科学认知。

对本次活动的知识点进行回顾，强化幼儿对水果的认识。同时，鼓励幼儿分享活动中的感受和收获。布置相关主题的家庭作业，如“与家人一起品尝一种新水果并描述其特点”，旨在巩固所学知识，并促进家园共育。结束环节延伸与拓展回顾与总结

延时符04活动延伸

家庭延伸家长可以引导孩子在家中继续探索水果的特性，例如：颜色、形状、口感等，并鼓励孩子用语言描述自己的发现。家长可以与孩子一起制作水果拼盘，让孩子感受不同水果的搭配和变化，培养孩子的创造力和动手能力。家长可以在家中设置水果观察角，提供各种水果供孩子观察和探索，让孩子在日常生活中不断接触和了解水果。

在图书区提供有关水果的绘本或科普图书，引导幼儿通过阅读了解更多关于水果的知识。在美工区提供水果形状的彩色纸、颜料等材料，让幼儿创作关于水果的艺术作品。在益智区提供水果拼图、水果分类等游戏材料，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。区角延伸

在语言领域中，教师可以引导幼儿用语言描述水果的特征、口感等，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。在数学领域中，教师可以引导幼儿对水果进行分类、数数等，培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力。在社会领域中，教师可以组织幼儿开展分享水果的活动，培养幼儿的社交能力和分享精神。领域延伸

延时符05活动反思

活动以水果照相馆为情境，将科学认知与生活情境相结合，富有创意，能激发幼儿的兴趣。创意设计活动中提供了多种水果和道具，幼儿可以动手摆放、调整，有助于培养幼儿的观察力和动手能力。动手操作幼儿可以邀请家长或其他小朋友一起参与，通过合作完成拍照，增强了活动的互动性和趣味性。互动性强亮点反思

时间控制活动时间较长，部分幼儿的注意力开始分散，需要教师在活动设计时更好地把握时间。难度设置由于小班幼儿的认知和动手能力有限，部分环节对于他们来说可能稍显复杂，需要教师进一步调整。材料准备部分材料准备不够充分，导致活动过程中出现等待现象。不足反思

针对小班幼儿的特点，简化部分环节，降低操作难度。简化环节在活动设计时预设各个环节的时间，确保活动紧凑有序。时间管理提前做好充足的材料准备，确保每个幼儿都有足够的操作材料。材料补充改进建议

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