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教师教学成果评奖申报事迹250字12篇

教师教学成果评奖申报事迹材料250字篇1

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__，男，汉族，1959年8月生，中共党员，陕西师范大学教授。他从教37

年，坚守“心在育人，情在学生，扎根西部，教育报国”的理念，深入挖掘古代

文学经典中的育人元素，坚持用中华优秀传统文化培养学生的高尚品格，先后培

养文学博士30余名、硕士百余名。他自觉把个人学术研究融入中华文化全面振

兴的历史征程，身患重疾仍以顽强毅力完成国家社科基金重大项目《中外〈史记〉

文学研究资料整理与研究》。他带领团队入选“全国高校黄大年式教师团队”，

在《史记》研究、长安文化与中国文学研究等领域攀登研究高峰。入选国家级教

学名师，曾获国家级教学成果二等奖、陕西省教育系统先进典型等荣誉。

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__，男，汉族，1966年7月生，中共党员，河南职业技术学院副教授。他

潜心执教30余年，从普通教师成长为专业带头人，在数控铣应用于工业生产的

初期，率先探索出自动编程软件的安装和编程方法，指导教育教学与企业实践。

他持续深耕数控铣行业，将市场化标准引入实际教学，进行针对性的课程改革，

培养数控铣削高素质技术技能人才，助力中国制造在关键领域的突破，并逐步建

立起数控铣技能人才遴选和梯队建设标准。他精益求精，指导中国选手取得世界

技能大赛数控铣项目的最高得分纪录，共培养出四个世界冠军，刷新中国在数控

铣项目的新高度。曾获国家级技能人才培育突出贡献个人、河南省技术能手等荣

誉。

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__，男，汉族，1967年4月生，中共党员，宁夏回族自治区银川一中校长、

教师。他从教36年来，积极开展课堂教学改革，实行音乐、美术、体育、劳动

等课程选课走班，让学生发展特长。他大胆尝试评价机制改革，建立科学合理的

量化考核指标体系，将考核结果作为教师职称评审、年终考核和评优评先的重要

依据，让越来越多优秀教师脱颖而出。他把本校经验推广至周边学校和托管帮扶

学校，开展“五地十校”大教研活动，在宁夏及周边地区起到辐射引领作用。他

发表和获奖教育论文30余篇，获奖科研成果8项，主持省级科研课题6项，成

立名师名校长工作室。曾获全国模范教师、全国中小学优秀班主任、全国基础教

育科研先进个人等荣誉。

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__，男，汉族，1964年10月生，中共党员，电子科技大学教授。他推动大

学数学课程改革、教材改革创新，主持的课程入选首批国家级线上一流本科课程、

国家级线下一流本科课程。他建立拔尖人才培养新机制，创新设计本科生自主设

计个人专业培养方案、本科生荣誉计划、优秀本科生自主掌握学业进程等长效机

制，有效解决了工程教育改革的“大规模适用性”难题。他大力推进课程思政建

设，构建“传授专业知识与弘扬真善美相结合”的课程体系，实现“学院—专业

—课程类型”全覆盖。入选国家级教学名师，曾获首届全国教材建设先进个人奖、

国家级教学成果一等奖等荣誉。

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__，女，汉族，1964年3月生，民盟盟员，常州信息职业技术学院教授。

她深耕职业教育36年，创建了“职业情境、项目育人”的人才培养新模式，组

建了“双元”式跨专业的教学团队，运用数字技术灵活调整内容，指导学生个性

化成长。她关心关爱学生，护佑学生成长之路，提携帮带年轻教师，传递职教改

革接力棒。她带领团队建成国家级在线精品课程6门，出版22部国家规划教材，

建设的“软件技术国家教学资源库资源”注册用户超过94万人，访问量突破1.8

亿人次。获得国家级教学成果奖一等奖，入选国家级教学名师，团队入选“全国

高校黄大年式教师团队”。曾获全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵等荣

誉。

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__，男，汉族，1971年10月生，中共党员，浙江省杭州第二中学校长、教

师。他致力于学校帮扶工作，作为教育部“组团式”帮扶专家委员会委员，建立

教育帮扶云上沟通机制，长期帮扶四川省甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州

等5个县的县中以及浙江省内近10所县中，为基础教育优质均衡作出贡献。他

积极响应国家“一带一路”倡议，领办杭州第二中学迪拜中国学校，在海外成功

创办全日制中国学校。他积极发挥示范引领作用，建立省级名师