部编版小学道德与法治健康过冬天(第二课时）教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

课题：14健康过冬天

科目：道德与法治

教学对象：一年级学生

课时：第2课时

提供者：李苏云

单位：泰州市永安洲实验学校

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

?《健康过冬天》一课是部编教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二课，这篇课文侧重培养学生感受自然变化，加强自我保健的能力。着力引导学生体验冬生活的快乐，锻炼意志，增强体质；引导学生了解冬保健与安全的知识，养成健康的生活方式；引导学生感受学校、社会、家人在冬天里的相互关心，树立关爱他人的意识。

本课时为第2课时，主要学习教材中第三板块“快快好起来”和第四板块“冬天有温暖”这两个内容。学好这节课，有助于学生学会预防和康复冬感冒、冻疮等典型疾病，回顾生病过程中受到关怀和照顾，发现社会生活，体会到冬天里的温暖。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

1.主动了解冬易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。

2.知道冬天里的一些温暖故事，体验冬天里的温暖。

3.感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，培养学生关爱他人的意识。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

冬气候寒冷干燥，难免让人生病。对于一年级学生来说，都会有过冬生病的经历，但是对生病中的痛苦、治疗和康复的过程，以及得到的关心照顾都会因为事情过去而变得模糊，所以需要通过组织交流，谈一谈生病的经历，以激起回味和体悟。

同时，学生对于生病的记忆往往局限于病痛本身，很少从防护、治疗以及家人照顾的视角来认识。对于病来了如何积极应对，让病快快好起来，往往缺乏护理常识，对家人、老师和同学在生病中给予的关心和照顾也缺乏主动关注的意识。这就需要让学生去回忆在生病的时候，谁在陪伴自己，谁在照顾自己，从而体会到冬天里特别的温暖。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

本节课设计的基本理念是让学生从生活经验出发，了解冬易发疾病的有关知识，积极预防和保健，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖。

通过小组思维的碰撞，让学生体会健康过冬天的重要性，再安排一个冬天温情故事分享会，让学生发自内心地爱上冬天。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

重点：主动了解冬易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。

难点：感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，培养学生关爱他人的意识。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

师：同学们，现在正是冬天，外面雪花飘落，多美啊！我们可以在雪地里堆雪人打雪仗，多开心呀！可是冬天在带给我们无限乐趣的同时，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。。

今天我们就来学习这部内容。

学生参与交流

冬天有哪些痛苦呢？

通过老师的引入导入新课内容，使学生对本节课的学习充满兴趣。

二、快快好起来

冬日天气寒冷，小朋友们容易生病。你们知道冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?

学生讨论交流结束，老师进行总结分析。

学生讨论交流冬天容易生什么病

1.感冒

视频《感冒歌》

问：视频中的小熊猫怎么了？你们在冬天感冒过吗？

看来很多同学冬天都感冒过呀，你们为什么会感冒呢？

小朋友，感冒时你有哪些不舒服呢？

感冒可真难受呀。说一说：怎么做能快快好好起来呢？

学生讨论结束，出示视频《感冒好讨厌》，对上面的问题进行总结。

2.冻疮

冬天很寒冷，有些疾病很容易爆发哦，我们来看看下面这位小朋友怎么了？（出示图片）

大家看一看，这个小朋友怎么了？

师：大家说的对，这个小朋友生冻疮了。你们长过冻疮吗？

请长过冻疮的小朋友来说一说，冻疮是怎样的不舒服。

寒冷的冬天，应该怎样做防治冻疮呢？（分组讨论）

视频《一分钟教你防治冻疮》

3.其他疾病

除了感冒、冻疮，小朋友，你们在冬天里还生过什么病，为什么生病呢？（学生分组交流，回答如：上火流鼻血、脸上起皮等等）

小结：冬天是个疾病多发的节，我们一定要多