高中历史教学课件：第3课中古时期的欧洲 (3).pptx

第3课中古时期的欧洲;概念解读

中古时期=封建社会：5—15世纪

材料一中世纪，为什么是中?那是说，上面接着西罗马帝国的灭亡，下面接着地理大发现、文艺复兴，进入近代了。所以中间这段就叫做中世纪。

——陈乐民《欧洲文明十五讲》;一、西欧封建社会

民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。

——朱寰主编《世界上古中古史》下册;(一)政治：封君封臣制;探究一封君封臣制度的特点、评价

材料一封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”

——《西方社会史》上卷

材料二封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。——《世界历史读本》;探究二封君封臣制度与分封制的异同;(二)经济：庄园制度与农奴制度;材料一封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。

——孟广林《世界中世纪史》

材料二(庄园制下)封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制(政治、社会附属)”，有统治、惩罚农民的权力。

——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》

根据材料概括西欧封建庄园的特点。;;二、中古西欧的王权、城市与教会

1．王权的强化

(1)背景：

(2)概况

①英格兰：15世纪晚期都铎王朝建立后，形成强大王权。

②法兰西：到15世纪晚期，完成统一。

③西班牙和葡萄牙：15世纪末国家形成。

思考：新兴王权集中国家的出现产生了哪些进步影响。;2．城市兴起

(1)原因：

(2)时间：10—11世纪

(3)特点：

(4)自治

①方式：

②影响：

政治：支持王权，促进了国王的统一事业，有利于西欧民族国家的形成。

经济：冲击了庄园和农奴制度，有利于城市经济的发展。

文化：兴办大学，促进文化教育事业发展；

社会：推动了市民阶层的兴起和发展。;3．中古西欧的教会

(1)经济：

(2)政治：最大有组织力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制度。

(3)思想：;三、拜占庭与俄罗斯

1．拜占庭帝国(东罗马帝国，395年—1453年)

(1)建立：西罗马帝国灭亡，都成君士坦丁堡。

(2)特点：

(3)鼎盛：6世纪查士丁尼在位时。

①扩张：占领北非和意大利。

②法律：编订，使罗马法成为系统、完整的法律体系。与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》(欧洲历史上第一部系统完备的成文法典)。

(4)灭亡：

①原因：

②灭亡：;2．俄罗斯帝国

(1)开端：9世纪，兴起

(2)中断：13世纪中期，成为金帐汗国的臣属。

(3)沙俄诞生：莫斯科公国兴起，1547年，加冕为沙皇，进行改革，巩固和强化中央集权。

(4)对外扩张：17世纪末，俄罗斯将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。;中西封建社会的对比;本课小结