人教部编版六年级数学下册 第14课时 比例的整理和复习-导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第四单元比例

第14课时比例的整理和复习

【学习目标】

1.能掌握比的意义和基本性质，对正比例，反比例，比例尺和用比例解决问题的方法进行回顾梳理。

2.会总结、归纳和应用比例的相关知识。

【学习过程】

知识梳理

学生独立整理本单元的知识网络，然后小组内学生交流。

比例的意义和基本性质：

比例正比例和反比例的意义：

比例的应用：

2.请你想一想，填一填，区分比和比例的关系。

比

比例

意义

基本性质

各部分名称

上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。

上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。

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二、重点训练

1.边做课本第65页，边整理和复习。

2.做课本第66页，和同学交流自己本单元的成功和不足之处。

三、课堂达标

1.汽车保持行驶速度不变，则它所行驶的路程和所用的时间（）。

A.成正比例B.成反比例C.不成比例

2.下列关系中，成反比例关系的是（）。

A.三角形的高不变，它的底和面积。

B.平行四边形的面积不变，它的底和高。

C.圆的面积不变，它的半径和圆周率。

D.同学的年龄一定，他们的身高与体重。

3.一幅地图的比例尺是1:4000000，这幅地图上两个城市之间的距离是28cm，那么这两个城市之间的实际距离是（）km。

4.明明量得公园的一个圆形花坛的周长是157米，他想把它画在平面图上，请你帮忙画一画。（比例尺根据纸张的大小和圆规的大小确定。）

5.甲、乙两人同时加工一批零件，已知甲、乙工作效率的比是4∶5，完成任务时，乙比甲多加工120个零件。这批零件一共有多少个？