高中——“定位”“个人品牌”课件--2023-2024学年高一上学期生涯导航主题班会.pptxVIP

高中—“定位”“个人品牌”道真中学杨涛

初中的你？全校的佼佼者班级的焦点班主任与科任教师眼中的优生班级管理中的特殊待遇者初中的你为考道真中学而努力奋斗，家人、教师因你进入道真中学而高兴。

现在的你？知识学习困难社团活动眼花缭乱父母不在身边的“自由”很注重“别人对你看法和关注”学“困”生为什么会出现这种情况呢？角色定位不清晰

了解角色1.你觉得我们人的一生中有哪些角色？2.从出生到现在，你经历了哪些角色？

你觉得社会上有哪些角色？学生、科研工作者、军人、医生、警察、工人、政府公职人员、事业单位工作人员、商人、自媒体工作者、休闲者.......

自我角色定位（生涯彩虹图）

画一画自己的生涯彩虹图画出你当下所扮演的所有角色，角色投入的多少通过图的宽度表示。今天的你有哪些角色？哪个角色占你人生最长或最短时间？你认为哪个角色较重要？为什么？你最期待哪个角色？哪些生命中曾承担或正在承担的角色原是你一直忽略的？有否发现一些你可能会承担的新角色？如何准备自己？看过这道“我的生命彩虹”后，你对未来有什么具体计划？未来你如何处理不同角色同时出现时可能发生的冲突？

当下最重要的角色是那个？学生那我们该如何定位学生这个角色呢？学生，就是学习的人，学习的主体

学生高中有更多优秀的同学，要是还停留在之前的状态里，恐怕成绩很难有提升，说不定和初中相比成绩还会下降许多。要向优秀的同学学习，接纳自己水平还不足的事实