人教精通版五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLesson25教案.docVIP

人教精通版五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLesson25教案.doc

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专注:心无旁骛,万事可破

专注:心无旁骛,万事可破

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专注:心无旁骛,万事可破

Unit5?Isthisyourschoolbag?

课题

Unit5?Isthisyourschoolbag?

Lesson25

教学目标

知识目标:学生能够正确、流利地朗读课文。

能力目标:学生能够询问和回答各种物品的归属,并在适当情景中灵活运用。

情感价值:学生能够关心他人,询问他人的物品归属。

教学重点

学习和练习正确书写四会单词:I,am,friend,I’m和四会句子:I’mBob.I’meleven.

教学难点

通过创设真实典型的语言情景,让学生在轻松、愉快的气氛中,通过小组活动和完成任务的方式,自然运用所学知识,提高语言运用能力。

课时数

2

教学过程

1.热身/复习(Warming-up/Revision)

1)播放歌曲Whatsthis?Whatsthat?把歌词中的名词换成教师出示的学习用品。

教师让每个学生出示一种学习用品,并用句式Thisismy…Ilikeit.介绍给同学。介绍完毕后,教师将物品放人课前准备好的袋子中。

2.新课导入(Presentation)

1)展示电脑课件,让学生认真观察。教师介绍:

ThisisLucyandLilysroom.Theyaretwins.

画面显示:妈妈在Lucy和Lily的房间里,房间里的东西放得很乱。妈妈在帮她们整理房间。每次出现一个学习用品时,图像闪现两次。结合画面的背景进行对话:

Mother:Isthisyourschoolbag,Lucy?

Lucy:Yes,it’smine.

Mother:IsthisyourEnglishbook?

Lucy:No,itisnt.It’sLilys.

Mother:Isthisyourglue,Lily?

Lily:Yes,itsmine,too.

Mother:Whosetextbookisthis?

Lily:Oh,itsmine.

Mother:Dontleaveyourthingslikethis.Remembertoputyourthingsawayafterwork.(教师运用形体语言,帮助学生理解对话)。

2)教师请学生回答问题:

Whoseschoolbagisthis?

IsthisLucy’sschoolbag?

WhoseEnglishbook/glue/textbookisthis?

回答正确的同学,教师给予表扬。

3)出示挂图,播放对话录音两遍,让学生听后回答问题。

Whoseschoolbookisthis?

WhoseEnglishbookisthis?

Whoseglueisthis?

Whosetextbookisthis?

教学过程

3.趣味操练(Practice)

1)跟录音朗读课文,然后分角色朗读课文。

2)教师拿出课前准备的装有学习用品的袋子,从中任意取出一件学习用品,问一名同学:Isthisyour…?学生回答:Yes,itis./No,itisnt.

3)学生自愿到前面来,取物品并询问其它同学。每人有两次提问的机会,如果找对物品的主人,加分。

4)教师将袋中的物品随意发给每个同学,让学生运用所学句型,寻找物品的主人。

作业:1.Copy,readandrememberthekeysentences.

2.CopyandreciteLesson25.

课后反思

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