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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
Unit5?Isthisyourschoolbag?
课题
Unit5?Isthisyourschoolbag?
Lesson25
教学目标
知识目标:学生能够正确、流利地朗读课文。
能力目标:学生能够询问和回答各种物品的归属,并在适当情景中灵活运用。
情感价值:学生能够关心他人,询问他人的物品归属。
教学重点
学习和练习正确书写四会单词:I,am,friend,I’m和四会句子:I’mBob.I’meleven.
教学难点
通过创设真实典型的语言情景,让学生在轻松、愉快的气氛中,通过小组活动和完成任务的方式,自然运用所学知识,提高语言运用能力。
课时数
2
教学过程
1.热身/复习(Warming-up/Revision)
1)播放歌曲Whatsthis?Whatsthat?把歌词中的名词换成教师出示的学习用品。
教师让每个学生出示一种学习用品,并用句式Thisismy…Ilikeit.介绍给同学。介绍完毕后,教师将物品放人课前准备好的袋子中。
2.新课导入(Presentation)
1)展示电脑课件,让学生认真观察。教师介绍:
ThisisLucyandLilysroom.Theyaretwins.
画面显示:妈妈在Lucy和Lily的房间里,房间里的东西放得很乱。妈妈在帮她们整理房间。每次出现一个学习用品时,图像闪现两次。结合画面的背景进行对话:
Mother:Isthisyourschoolbag,Lucy?
Lucy:Yes,it’smine.
Mother:IsthisyourEnglishbook?
Lucy:No,itisnt.It’sLilys.
Mother:Isthisyourglue,Lily?
Lily:Yes,itsmine,too.
Mother:Whosetextbookisthis?
Lily:Oh,itsmine.
Mother:Dontleaveyourthingslikethis.Remembertoputyourthingsawayafterwork.(教师运用形体语言,帮助学生理解对话)。
2)教师请学生回答问题:
Whoseschoolbagisthis?
IsthisLucy’sschoolbag?
WhoseEnglishbook/glue/textbookisthis?
回答正确的同学,教师给予表扬。
3)出示挂图,播放对话录音两遍,让学生听后回答问题。
Whoseschoolbookisthis?
WhoseEnglishbookisthis?
Whoseglueisthis?
Whosetextbookisthis?
教学过程
3.趣味操练(Practice)
1)跟录音朗读课文,然后分角色朗读课文。
2)教师拿出课前准备的装有学习用品的袋子,从中任意取出一件学习用品,问一名同学:Isthisyour…?学生回答:Yes,itis./No,itisnt.
3)学生自愿到前面来,取物品并询问其它同学。每人有两次提问的机会,如果找对物品的主人,加分。
4)教师将袋中的物品随意发给每个同学,让学生运用所学句型,寻找物品的主人。
作业:1.Copy,readandrememberthekeysentences.
2.CopyandreciteLesson25.
课后反思
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