人教PEP四上大单元教学Unit 2 My schoolbag 第3课时 教案.pdfVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit2Myschoolbag

第3课时

PBLet’stalk

P17

【第3课时（PBLet’stalk）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，情境在学校，内容呈现的是张鹏丢失了他的书包，他去学校的失物

招领处寻找书包的过程中，与怀特小姐交流了他的书包的一些基本信息。

2．Why：该语篇旨在引导学生确定有关物品的信息，包括物品的颜色和物品内部的东西。

3．How：该对话涉及了四个新词汇：lost,toy,notebook,somuch；呈现了“描述丢失物品（Ilostmy

schoolbag.）”和“表示感谢（Thankyouso

much!）”的功能句型；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题ZhangPeng’sschoolbag

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“张鹏的书包”的信息，了解“寻回失物信息交流

”的方法。（学习理解）

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．在猜测活动中，运用所学语言，确定物品信息，找出准确的物品，养成珍惜物品、爱护物品的

习惯。（迁移创新）

【核心词汇】

lost,toy,notebook,somuch

【核心句型】

1．Ilostmyschoolbag.

2．Thankyousomuch!

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“张鹏的书包”的信息，了解“寻回失物信息交流

”的方法。

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

3．在猜测活动中，运用所学语言，确定物品信息，找出准确的物品，养成珍惜物品、爱护物品的

习惯。

【教学难点】

1．在猜测活动中，运用所学语言，确定物品信息，找出准确的物品，养成珍惜物品、爱护物品的

习惯。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在看、听、读、说的教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视任务的积极性和准确性

活动中，获取、梳理频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲，并及时予以指导和反

对话中“张鹏的书包”。馈并有效拓展，以此评

的信息，了解“寻回失2．Lookandsay估活动的有效度，判断

物信息交流”的方法。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生能否通过该任务有

学生看图片，说单词。效关键信息。

3．Sayandguess

教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求

学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那

个单词。

教师主动引导，观