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大班数学活动分类教案教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬

菜图片若干

大班数学活动分类教案

活动过程：

作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案

一、开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。

有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写

二、基本部分：

教案需要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班数学活动分类

1.观看演示。出示图形卡片，让幼儿观看其特征，想一想如何将

教案，希望能够关怀到大家。

这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行商议。

2.幼儿商议回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形

大班数学活动分类教案1

分成样子不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分

活动目标：

再分成两部分。教师演示分法。

1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

3.教师小结：可先将图形按样子分，再按大小分；也可先按大小

2、培育幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

分，再按样子分；还可先按颜色分，再按样子分。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4.幼儿操作。让幼儿观看图形的外形特征，然后按其特征进行二

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

次分类。

活动预备：

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5.复习稳固。教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步稳固不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于

幼儿的分析、归纳能力。在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的主动性老调动不高。《幼

三、结束部分：教师奖评小结，带着幼儿进行户外活动。儿园指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体

活动反思：验到数学的重要和好玩。于是，我开始思索：如何让幼儿在生活中与

在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”

惊喜，也留下了值得我进一步思索的问题：游戏中如何灵敏、有机地处的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和好玩。于是，我尝试

理好教学活动中的“动”与“静”;如何让幼儿的思维更开阔、更活跃，设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。

激发起幼儿的内在活动机制，产生主动体验，我不断地尝试、变换多种活动目标：

活动方式，通过轻松快乐的活动，从而使幼儿更宠爱上数学课。