幼儿篮球游戏创编策略.doc

幼儿篮球游戏创编策略张健忠余绍森丁莹莹来源：《南北桥》2023年第21期

????????【摘;;要】为满足幼教工作者进行幼儿篮球游戏设计的需求，文章从幼儿篮球游戏的特点、构成要素、创编的原那么及相关策略进行全面阐述，希望能够给有需要者提供帮助和借鉴。

????????【关键词】幼儿篮球幼儿篮球游戏创编策略

????????《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园要开展丰富的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力〞。为此，无数幼教工作者为下一代的健康成长，努力探究各项活动。幼儿篮球即是一项不错的选择，其所涉运动技能的多样性与所包含的多重教育价值，都符合幼儿园体育教育中所需。从下列图中可以发现，篮球运动为什么能够在幼儿园顺利开展。

????????所谓幼儿篮球是指在遵循成人篮球运动的根本规那么的根底上，根据幼儿的年龄特点和体能开展水平，简化篮球运动技术与理论而形成的一种幼儿体育运动形式。组织者将根据幼儿年龄特点，设计适宜的幼儿篮球运动环境、适宜的幼儿篮球内容与形式，包括设计适合幼儿使用的篮球场地、篮球架、篮球等硬件设施，及相适宜的活动内容、方式、要求，并根据幼儿的认知理解能力与心理承受程度，在一定范围内修订篮球比赛规那么，开展适宜幼儿的运动。

????????幼儿篮球目标是以篮球为媒介，通过一物多玩和游戏活动，让幼儿体验篮球运动带来的乐趣，培养运动兴趣，同时掌握各种动作，提高身体素质，增强体质，并逐步形成终身参与实践的志向和习惯，促进幼儿身心健康开展。它的特点是游戏性、趣味性、表演性、多样性。

????????幼儿篮球游戏，是以篮球为媒介，结合身体动作，而形成的一系列游戏活动。也是体育游戏的一种方式，其内涵：以各种幼儿篮球动作的练习为根本内容，主要包括抛、绕、转、抱、滚、抬、踢、接、运、传、投等根本动作的练习及开展身体素质的练习;以游戏活动为根本形式，一般具有一定的情节、角色、规那么、娱乐性和竞赛性;以开展幼儿的身体素质和幼儿篮球根本活动能力为主要目的。

????????一、幼儿篮球游戏的特点和构成要素

????????〔一〕幼儿篮球游戏的特点

????????1.小班篮球游戏的特点。

????????3岁幼儿是处在身体生长发育的初期阶段，体力还较弱，对行走、奔跑、跳跃、投掷和平衡等根本动作是在初学阶段，许多生活需要的动作还没有正确掌握，游戏过程中，活动还不够自如，动作缺乏协调性和准确性;集体观念、组织纪律、相互配合、协调一致的能力还很差;喜欢模仿，但注意力不易集中;对游戏中动作、角色、情节、感兴趣，而游戏的结果那么不大注意。因此，小班幼儿篮球游戏，动作内容和情节都要简单，角色也少，便于模仿，规那么要容易遵守，每个篮球游戏中最好只包含一种根本动作〔如抱球、滚球、拉球、抬球等〕，主要角色一般由教师担任。

????????2.中班篮球游戏的特点。

????????4—5岁的幼儿体力有所增强，动作有了明显的进步，活动也较协调，活动好动，平衡能力提高，而且有信心完成一定难度的动作;他们的智力进一步开展，空间能力和独立活动能力也有明显提高，能区分方向，注意力易集中，能控制自己，比拟自觉遵守游戏规那么;随着活动能力的提高，幼兒对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比拟喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。因此，篮球游戏的动作可多样化，可进行运、传和投等动作的游戏，并可增强游戏的竞争性、规那么和角色。

????????3.大班篮球游戏的特点。

????????5—6岁的幼儿比中班幼儿身体更壮实，体力更充分，能较熟练地掌握各动作的根本要领，而且动作显得协调有力，灵活自如。对周围生活已有进一步了解，知识范围更扩大了，观察分析和理解能力有了明显提高，开始具有组织和控制注意的能力，增强了责任感，喜欢游戏有胜负结果。所以，在这个年龄阶段，竞争性的篮球游戏可增多，游戏的动作可加多，难度也可增大，游戏中的情节和角色之间的关系可更复杂些，游戏时幼儿可接受语言讲解，并在讲解时可伴随以示范。另外，诸如“报数结团〞这类开展体力和智力密切结合的篮球游戏，大班幼儿较为喜欢。

????????〔二〕幼儿篮球游戏的构成要素

????????1.时间要素。

????????篮球游戏的时间要素可以分为一次游戏活动时间和一局游戏的完成时间。一次篮球游戏活动的时间长短是否适宜，与篮球游戏的质量与效果关系密切。一般情况下，篮球游戏所需时间都不会过长，很快就能见到游戏的胜负结果。另外，许多篮球游戏是以完成所需时间的长短来决定胜负的，还有的是以“局时间〞内完成的份量多少来确定输赢。通常儿童游戏的兴趣较为持久，因此，合理地运用游戏的时间要素，对于保持游戏的情趣是极为重要的。任