(新教材)教科版四年级上册科学：3.7设计制作小车教案.pdfVIP

〔教材〕教科版四年级上册科学：3.7设计制作小车(一)教案

课题3.7设计制作小车〔一〕课时日期

1、引导学生明确本次活动的要求是利用生活中的材料，设计制作一辆具

有动力的小车，使他能在5秒内，把两块橡皮运输一米远。

2、通过观看各种小车的模型，了解小车的构造，然后依据要求设计方案，

教学目标绘制出小车的设计图。

3、学会依据要求制作小车，懂得小组间同学合作的重要性，提高学生动

手操作的力量。

引导学生能够依据要求观看各种小车，确定小车的设计方案，绘制出小

教学重点

车的设计图。

教学难点依据活动要求，争论确定小车的设计方案，绘制设计图。

教学预备多媒体课件、各种小车的模型、活动记录表等等。

教学过程旁注

一、明确问题

教师引导：人们会依据需要设计各种动力不同的车辆，来执行不同的任

务。这节课，让我们也来设计一辆具有动力的小车吧。

板书课题：7设计制作小车〔一〕

二、明确任务

1、出示课本56页的活动任务，学生自由读一读，了解本次制作的任务。

请利用生活中的材料，设计制作一辆具有动力的小车，并使它能在5秒

内把两块橡皮运输一米远。

2、解读任务

找出关键词：利用生活中的材料、具有动力、5秒内、把橡皮运输一米

远。

3、明确要求

出示课本56页的要求，学生自由读一读，了解本次制作小车的要求。

车身长度不超过25厘米。

用橡皮筋或者气球做动力。

只能使用供给的材料。

出示图片，了解供给的材料有硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、

交水、吸管、胶带、气球。

4、了解设计制作的根本步骤

第1步，明确问题。

明确设计什么，用途是什么，具体要求是什么。

第2步，制定方案。

头脑风暴，争论会遇到什么问题，怎样解决，制定最优方案。

第3步，实施方案。

团队协作，依据方案加工制作，汇报展现。

第4步，评估与改进。

依据标准评估打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一

步改进。

学生读一读，了解本次设计制作小车的根本步骤。

三、制定方案。

1、小组分工，明确任务

教师引导：本次设计制作小车的任务比较简单，因此，我们小组同学之

间要相互协作，团结协作。

各小组争论沟通，明确小组分工和各个成员的任务，然后填写在活动手

册的记录表上。

2、观看小车模型，了解小车的构造。

教师引导：要想设计制作出符合要求的小车，我们首先要观看小车，了

解小车的构造。

出示一局部小车的图片，引导学生看一看，初步了解小车的构造。

各小组观看小车模型，沟通小车的构造，并且填写好课本57页的“小车

的构造”记录表。

预设：

小车的构造

构造特点和作用

车架支撑，固定

车身美观，载人

车轴结实，耐用，摩擦力小

轮子滚动，摩擦力小

3、争论确定小车的设计方案，绘制设计图

提出小车设计的要求：

明确小车的动力方式

明确小车各局部所用的材料

明确每种材料的加工方式和使用工具

明确各局部的连接方式

教师强调：在绘制设计图时，我们可以从正面、侧面和上面三个方位绘

制出小车的设计图，并且在设计图中能够标注出小车主要局部的尺寸，

这样可以更全面的反映小车的构造。

学生分小组活动，共同争论确定小车的设计方案，然后绘制出小车的设

计图。

四、展现

1、全班沟通，展现各小组绘制出的小车设计图，并且具体讲解自己的设

计方案。其他同学认真倾听，确定小车设计中的优点，并且适当的提出

自己的改进意见。

2、学生再次分小组活动，各小组再次争论沟通，完善好本小组的小车设

计图。

五、课堂总结

今日这节课，我们主要的了解了本次设计制作小车的任务及要求，并且

通过各小组的同学的争论，确定了小车的设计方案，绘制出了本小组的

设计图。下一课我们将依据各小组的设计图来制作小车。课后请大家准

备好制作小车所需要的材料。

教学

反思

〔教材〕教科版四年级上册科学：2.6养分要均衡教