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Unit3Wheredidyougo?
PartBReadandwrite
第6课时教学设计
一、教学目标
1.复习巩固本单元所学词组和句型。
2.完成Let’scheck，Let’swrapitup的练习。
3.借助图片理解Storytime部分的故事。
二、教学重点及难点
重点：
1.复习巩固本单元所学词组和句型。
2.借助图片理解Storytime部分的故事。
难点：让学生尝试表演故事。
三、教学过程
Step1Warm-up
Playagame:转盘游戏
PPT出示图片，点击开始，箭头开始转动。点击停止，箭头指向哪个短语，学生就说出这个短语
的意思。
T:Beforewestartournewlesson,let’splayagame.
Step2Presentation
1.Lookandsay
教师请学生看课本P31Storytime的第一张图片，让学生说一说关于嫦娥的故事。让学生了
解嫦娥奔月的传说。
T:NowpleaseturntoPage31,Storytime.Lookatthefirstpicture.Let’sdiscusstogether.Now
let’slearnthestoryofChang’e.
设计意图：通过图片，引出学生感兴趣的话题，并为后面的学习做铺垫。通过文化知识补充，
开拓学生的视野，为理解故事内容打基础。
2.Read,listenandsummarize
播放Storytime录音，让学生边看书，边听音，初步感知故事内容。然后教师请学生归纳故
事标题Atriptothemoon。
T:Nowlistentothestory.Thenyoutellmethebesttitleofthestory.
设计意图：通过看、听、总结等途径，感知故事内容，并总结故事标题。
3.Readandlearn
呈现故事内容，教师讲解故事中的单词moon,believe,spaceship,dream和句子。
T:Nowlet’slearnthenewwordsandsentencesinthestory.
设计意图：讲解单词，为后面的学习扫清障碍。
4.Readandanswer
教师请学生读故事并回答问题。
T:Pleasereadthestoryandanswerthequestions.
(1)HowwasZoom’sholiday?
(2)Wheredidhego?
(3)Howdidhegothere?
(4)WhatdidZoomseeonthemoon?
(5)DidZoomtakeanypictures?Why?
设计意图：通过问答练习，巩固本课时的重点知识，加深对对话的理解。
5.Listenandfollow
播放Storytime的录音，让学生听音跟读，注意语音语调。
T:Nowyou’vegottolistenandfollow.Paymuchattentiontothepronunciation.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来巩固故事内容。
Step3Practice
1.Role-playinpairs
教师让学生同桌两人一组，扮演Storytime部分的角色，看看哪组表演得好。
T:Nowlet’sreadandactinpairs.
设计意图：在设置的情境中进行角色表演，锻炼了学生综合语言运用能力。
2.ListenandwriteT(true)orF(false)
教师请学生看课本P30Let’scheck的第一部分，让学生先看图了解听力要求，然后听音判断
图片正误。
T:Pleaseturntopage30.ListenandwriteT(true)orF(false).Firstlookatthefourpictures,then
listenandwriteT(true)orF(false).
最后教师和学生一起核对答案
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