模块1创新的基础知识公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

创新的基础知识模块一

目录目录目录课题一创新的基本概念课题二创新的类型和衡量尺度课题三创新的源泉课题四科技创新和知识创新课题五创新驱动发展战略

第一节目录目录学习目标（1）了解创新的基本概念。（2）熟悉创新的类型和尺度。（3）了解创新的源泉。（4）掌握科技创新和知识创新的相关知识。（5）了解创新驱动发展战略。

目录目录学习重点第一节（1）创新的基本概念。（2）创新的类型和尺度。（3）创新的源泉。

目录目录案例点评从一个洗碗工，到创业成为老板，崔薇的经历告诉我们，创新可以在时时刻刻，可以在各行各业。创新不仅仅限于科学家、发明家，而是人人都可以创新，只要有发现的眼光、活跃的思维和用于创新的头脑。

课题1创新的基本概念“创新”的英文是innovation，在英语中的基本含义是更新、变革、制造新事物。创新在汉语中的基本词义是创造、革新，抛开旧的，打造新的。目前，“创新”一词广泛涉及各个学科领域，正引导着我国社会、科技、教育等各个领域的发展。

创新的基本含义1.1.1早在古代，我国就已经出现了“创新”一词。在我国，早期的“创新”主要是指制度方面的改革、变革、革新和改造，并不包括科学技术的创新。根据目前的研究结果，“创新”一词最早出现于《魏书》：“革弊创新者，先皇之志也。”见于《魏书》卷六十二。

创新的基本含义1.1.1《周书》（比《魏书》稍晚）中也出现了两次“创新”一词：“自魏孝武西迁，雅乐废缺，征（斛斯征）博采遗逸，稽诸典故，创新改旧，方始备焉。”见于《周书》卷二十六。“大象初，征（斛斯征）拜大司徒。诏（于）翼巡长城，立亭鄣。西自雁门，冬至碣石，创新改旧，咸得其要害云。”见于《周书》卷三十。

创新的基本含义1.1.1从上面的资料可以看出，我国过去所谓的“创新”主要是指在社会制度、社会气象、社会环境方面进行变革，属于“制度创新”的范畴，很少涉及科技创新。

创新的基本含义1.1.1从时间上分析，《魏书》的作者是北齐史学家魏收，其生活年代为公元505—572年。《周书》的作者为唐初史学家令狐德棻。此外，李延寿所撰《南史》和《北史》中也分别出现过“创新”一词，不过，《北史》中与“创新”有关的段落均抄自《魏书》和《周书》。也就是说，6世纪初，“创新”一词便在汉语中使用，在唐代已经十分流行。

创新的基本含义1.1.1现代社会常用的创新范畴，与美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特最早提出的创新理论有关。他主要从经济角度把创新解释为“建立一种新的生产函数”，即实现生产要素的重新组合。他认为企业家的职能就是创新，引入新的生产要素组合。这种创新通常包括五种情况：创造一种新的产品；采用一种新的生产方法；开辟一个新的市场；取得一种新的供给来源；实现一种新的产业组织方式。

创新的基本含义1.1.1从广义角度讲，创新是指从创意到生产实践新成果的完整过程，即从产生新的意识、新的观念、新的构想、新的知识、新的解释、新的理论、新的思想、新的决策、新的方法、新的设计开始，到这些新的理念和新的思维在实践中得以运用，产生出新的实践成果的全过程。

创新的基本含义1.1.1认识和理解广义创新的含义，关键是了解创新全过程实际包括的两个阶段：第一阶段是创新思维阶段，属于“纸上谈兵”的创新意识范畴，创新成果并未付诸实施；第二阶段是创新实践阶段，创新成果付诸实施，接受实践检验，以具体反映创新成果的有效性或成败。

创新的基本含义1.1.1这两个阶段的内在联系又表现为两个方面：第一，先有创新思维，后有创新实践，创新思维是关键，如同建筑施工，没有完整优质的图纸，盲目上马施工项目，必定会出现问题。第二，创新思维与创新实践的衔接是一个循环往复的过程，每一次创新思维转化为创新实践后，必然要把创新实践的检验结果反馈给创新思维，形成新一轮的创新思维活动。

“创新”的经济学起源1.1.2从经济学上来讲，公认的创新概念的最早起源为美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》，此书在1934年译成英文时，使用了“创新”一词。

“创新”的经济学起源1.1.2熊彼特的创新理论主要有六个基本观点：创新是生产过程中内生的。熊彼特认为，尽管投入的资本和劳动力数量的变化，能够导致经济生活的变化，但这并不是唯一的经济变化，还有另一种经济变化，它是不能用从外部加于数据的影响来说明的，它是从体系内部发生的，这种经济变化就是“创新”。1

创新是一种“革命性”变化。熊彼特曾做过这样一个形象的比喻：你不管把多大数量的驿路马车或邮车连续相加，也绝不能得到一条铁路。“而恰恰就是这种‘革命性’变化的发生，才是