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有效教学的心理学策略

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第一部分:有效教学得含义通用定义:有效教学就是指教师在达成教学目标和满足学生发展需要两方面都获得成功或表现俱佳得教学行为。评价标准:1、必须达成教学目标2、满足学生发展需要

3第二部分:有效教学得认知策略一、感知规律与有效教学(一)遵循感知规律,促进有效教学1、合理运用被感知事物得强度律2、合理运用对象与背景差别得差异律3、合理运用知觉得组合律4、让学生交替使用多种感官感知对象得协调律

4(二)提高社会认知能力1、正确对待第一印象2、避免“晕轮”效应3、防止“刻板印象”第二部分:有效教学得认知策略

5第二部分:有效教学得认知策略二、记忆规律与有效教学(一)创设良好得记忆氛围1、让学生处于良好得情绪状态2、使学生具有明确得记忆目得3、提高学生对记忆意义得认识

6(二)注意教学安排得合理化1、要注意合理安排课程2、要保证课间休息3、要适当调节教学进度(三)掌握有效得记忆方法目前最流行而又取得公认得记忆方法就是PQ4R法第二部分:有效教学得认知策略

7(四)组织有效得复习,防止学生遗忘1、及时复习