教科版五年级下册科学第三单元《解决垃圾问题》配套教学课件（新版）.pptVIP

可回收物厨余垃圾有害垃圾其他垃圾剩米饭、面条、馒头、面包、巧克力、饼干、膨化食品、菜叶、菜梗、水果皮、壳花生、瓜子壳、鸡鸭肉、骨头、猪牛羊肉、动物内脏、鱼刺、鱼骨、小排骨、虾壳、茶叶、咖啡渣、火锅底料、宠物饲料报纸、本纸、箱纸板、易拉罐、牛奶盒、奶瓶、饮料瓶、洗发水瓶、食用油桶、塑料衣架、塑料玩具、橡胶轮胎、酒瓶、玻璃杯、旧锅盆刀、废旧金属、插座、电路板、包、拉杆箱、毛绒玩具、旧衣物被褥手机电池、铅蓄电池、纽扣电池、灯管、灯泡、硒鼓、墨盒、水银、体温计、废胶片、相纸、染发剂壳、废旧笔芯、过期药品、指甲油、油漆桶、X光片、废膏药、杀虫剂、消毒剂、过期口服液大棒骨、榴莲壳、椰子、卫生纸、湿纸巾、保鲜膜、塑料袋、纸杯、牙签、竹筷子、干燥剂、口香糖、毛发、尘土、海绵、橡皮泥、打火机、烟蒂、过期化妆品、宠物粪便、一次性口罩生活垃圾分类班级汇总表了解解决垃圾问题的方法。3减量化尽可能避免产生额外的垃圾,从源头减少垃圾。资源化·将回收的垃圾再利用，变废为宝。无害化·在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。教学课件教科版五年级下册科学3.4解决垃圾问题第三单元环境与我们教科版科学（五年级下册）人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。科学概念目标123能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。科学探究目标12认识到人类活动对环境破坏的严重程度。关注垃圾的去向。用实际行动减少垃圾的产生，养成节约的好习惯。科学态度目标从环境效益的角度评价堆肥箱设计。科学、技术、社会与环境目标1231我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？围绕下面的问题展开班级讨论：我们为什么要重视垃圾问题？1①什么地方产生垃圾?②产生了哪些垃圾?③这些垃圾的质量有多少?④它们都到哪里去了?源头种类质量去向我们为什么要重视垃圾问题？产生垃圾的地方产生的垃圾产生的质量（估算）去哪里了家庭菜叶、骨头学校建筑工地垃圾问题调查（班级记录表）日期：废纸、废旧书本、铅笔、损坏的清扫工具等废砖、废瓦、废水、建筑用胶、涂料等一天1.5~3千克一天约500千克一天约40吨小区垃圾桶垃圾回收车运到垃圾站卡车运到垃圾站或郊外填埋处理结论：垃圾来源复杂、种类繁多，大多数垃圾最终去了垃圾站或垃圾填埋场，但是垃圾填埋实际上并没有完全解决垃圾问题。家庭生活垃圾统计。2如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克。1.估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量2.估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。3.估算我们所在城市（地区）一天产生的生活垃圾的总质量。一个家庭一天产生的垃圾质量。全班所有同学的家庭一天产生的垃圾总量？全校所有同学的家庭一天产生的垃圾总量？我们所在的城市一天产生的生活垃圾总重量？50个家庭为例3000个家庭为例5200000个家庭为例3kg150kg9000kgg15600吨你有什么样的感受？资料：越来越多的垃圾2018年9月,世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出,2016年,全球人口74亿,按照人均日产生量0.74千克估算,生活垃圾年产生量是20亿吨。到2050年,世界人口将达97亿,按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算,垃圾年产生量将达34亿吨。根据班级记录表，将各种生活垃圾的名称写在卡片上，试着按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”标准，对这些生活垃圾进行分类，并将分类结果在班级展示。按照2019年12月实施的《生活垃圾分类标志》，生活垃圾一般可分为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。废纸：旧书报、包装纸等塑料：塑料瓶、塑料盒等玻璃：玻璃瓶、玻璃片等金属：易拉罐、五金零件布料：废弃衣服