《我的“长生果”》ppt课件.pptxVIP

我的“长生果”;;读故事前准备;比喻美差过瘾直奔书籍

如饥似渴报偿沉甸甸悟馈赠

磁石酵母皎洁借鉴呕心沥血;表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思;表示“急走、跑”的意思;开始读故事;用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句，借助结构图或者表格等形式梳理。;;作者读过的书的类型：;再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。;作者从童年读书、作文中悟出的道理：;交流读书与作文的关系;小组合作学习，交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。;阅读使作者的想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致。;书;眼观世界;练一练