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学校课后服务工作总结6篇

学校课后服务工作总结一近年来，在省市的坚强领导下，*县贯彻落实党中央、国务院“双减”决策部署，立足办好人民满意的教育，践行“五育并举”育人理念，将课后服务纳入全县10项民生实事，惠及学生*万余人，参加课后服务的学生人数占比95%，切实解决了群众“三点半”难题，被确定为“教育部课后服务模块应用试点”和“*省课后服务示范创建县”。

一、完善机制建设，强化制度保障。

一是健全组织保障。成立了课后服务专项领导小组，制定作业辅导、素质拓展、教师激励、安全保障等78项政策措施，形成了“政府主导、学校主体、多方参与”的课后服务工作体系。

二是强化经费保障。制定出台《*县义务教育学校课后服务经费保障实施细则（试行）》，建立起财政投入稳定增长、家庭适当分担的课后服务经费保障机制，每年用于课后服务的财政经费支出增幅不低于10%。

三是做实规划保障。把课后服务纳入*县*片区开发建设规划，*片区建成*万平方米的课后服务场地，为课后服务提供充足的空间保障。

二、创新提质增效，减轻学生负担。

一是提高作业设计水平。在制度层面严控作业总量，将作业设计纳入全县教研体系，研发基础、拓展、跨学科作业**种，学生作业时间普遍降低30%，小学生能在校完成作业，初中生能在校完成大部分作业，切实减轻学生课业负担。学生享受到优质课后服务，参加校外培训学生人数大幅减少，有效减轻了家长经济负担和学生校外培训负担。

二是提升教育教学质量。与*所优质学校建立了常态化交流机制，在学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、文化建设、学生交流6个方面深化合作，促进雄县教育理念更新和水平提升。构建“县域三级教研体系”，健全教师培训、校本教研、教学评价等机制，全面提升教学质量。

三是创新资源平台建设。首创搭建“互联网+”课后服务“中央厨房”资源平台，统筹校外基地、社会师资、课程资源、校内场馆“四大教育资源”，实现课后服务线上线下联动、学生公平便捷参与。平台注册用户*万人，学生参与率100%，家长满意度99.02%。

三、整合师资团队，打造精品课程。

一是内外优选师资。县内原有教师及面向全国公开招聘的190余名优秀教育人才全部参与课后服务，遴选42名优秀教师组建“课后服务走教团”，指导各学校开展专业化课后服务。壮大“校外辅导员队伍”，挖掘全县非遗传承人、各类疏解人才和行业专家进校园、走课堂、上讲台，持续拓宽课后服务广度。

二是彰显品牌特色。鼓励学校结合校情实际和办学理念，创新实践，打造课后服务特色品牌。拥有百年校史的*县第一小学推出了“百年传承”小导游团队，*县第一初级实验中学推出了“听党话、跟党走、做好红孩子”的党史教育活动等，形成了课后服务“一校一品牌、校校有特色”的生动局面。

三是打造精品课程。组织优秀教师录制线上精品课，依托“国家中小学智慧教育平台”资源，打造了“线上课程资源中心”，目前已开设线上课程920门，实现了优质课程资源集聚共享。

学校课后服务工作总结二现简要总结如下：1.制定方案、宣传部署开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《xx街道中心小学xx年落实“课后服务”工作实施方案》。各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。2.周密考虑、按时启动按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的.影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加课后服务。

学校课后服务工作总结三一、开展情况：参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。二、主要措施1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全