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社会实践总结（10篇）

社会实践的活动总结篇一

近年来，随着外出务工人员日益增多，留守儿童这一群体数量也在逐

渐递增。调查发现，当我们为农民工的生存状况而深鞠热泪时，却忽略了

他们留守在家的孩子们，他们的生存状况让人担忧，不能不引起我们的深

思。随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来

越多，许多孩子都交老人或亲戚抚养，忽略了对留守儿童关爱。留守儿童

因隔代教养、亲朋搭帮教养，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健

康、品德、学业、生活以及心理素质方面诸多困难问题，在很大程度上影

响了他们健康成长。留守儿童是祖国的花朵，是未来的希望，关注留守儿

童不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会

广泛关注。我们可以对他们进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，

生活上帮助，树立留守儿童自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留

守儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。

（一）、此次活动以“分享成长经历，共享精彩世界，为留守儿童撑

起一片蓝天”为主题，并围绕这个主题我参与一下几方面的活动：

1、暑期素质夏令营：招集当地小学一年级到六年级的30名留守儿童

入营，夏令营期间我们将开展文体、知识、游戏等各方面活泼轻松的活动，

从而丰富小朋友们的暑期生活，同时提高综合素质，并以小型晚会结束夏

令营。

2、家书送亲情：队员事先准备贴有邮票的信封和淮海工学院信纸，

组织留守儿童为在外打工的父母寄出自己最真切的祝福。通过“家书、手

机短信送亲情”环节，使孩子们把聚积内心已久的想对父母说的话表达了

出来，志愿服务团队员同时用手机短信的方式把孩子们的话发给了他们的

父母，使远在外地的父母可以与孩子情感交流。家书、手机短信送亲情缩

短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，达到了亲子情感

互动的目的。

3、体验留守儿童家庭：我们将从农村学生中选出两户留守儿童家庭，

从我们的团队中选四位来自城市的队员，分为两组与两个农村的学生联谊，

住进他们家。感受他们的生活，对留守儿童有更加深刻的体味，要求队员

以不同的形式，从不同的角度记录两天的生活，并形成总结式的文字，方

便大家交流。

4、爱心筹款：为更有效的帮助那些家庭有经济困难的留守儿童，我

们采用爱心筹款的方式给予帮助，让他们能够更好的生活、学习。

5、应急知识：对他们进行一些基本的应急知识的教育，四川、青海

地震给了我们血的教训，应急知识的教育是十分必要的。最后我们向孩子

们发放宣传手册，让他们更全面的了解地震避险应急知识，保护好自己，

也可以将逃生知识宣传给更多的人

6、素质拓展：为了培养孩子们的协作能力，队员们首先安排了“背

靠背夹气球“的游戏，孩子们小小的胳膊紧紧搭在一起，牢牢夹住气球，

一鼓作气地向前跑，连鞋子掉了都顾不上。应孩子们的要求，又增加了一

个“绑腿跑”的游戏。接着，大家围成一个圈做丢手绢的游戏，在表演环

节中，有的孩子表现得活泼大方，有的则找来伙伴帮忙。素质拓展训练是

青少年成长过程中的必修课。培养留守儿童的协作意识和团队精神也显得

十分必要。这次活动非常成功，达到了预期的效果，体现了活动团结、信

任、协作、勇气的宗旨。所有的参与者在活动中都得到了充分的锻炼，增

强了彼此间的团队精神，释放了自我的潜能。

社会实践工作总结通用篇二

思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的

思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。小学部开展了一次

社会实践活动，现总结如下：

一、活动内容具有针对性、教育性、实践性

一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自

然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。四至六年级通过“北京，我

来了”登山活动，激励了学生学习健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对

全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿

一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力量，

融入社会大家庭，做一名合格的小主人。

二、活动形式从实际出发，因地制宜

本次活动利用了我校的植物园、后山的香蕉园、菜地及环绕学校的坛

山，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的

田园生活。活动中，要求低年级学生认识x至x种花草树木，高年级学生

登到山顶，并在终点处“北京，我来了”，的横幅上签名，由校长为登上

山顶的同学们颁发了证书。活动结束后，要求学生们说一说自己