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第三课时语文五年级下册草船借箭5第二课时第一课时
第一课时你对《三国演义》有什么了解?你知道其中哪些人物故事?三顾茅庐过五关斩六将诸葛亮三气周瑜火烧赤壁桃园三结义空城计……
北魏(曹操)西蜀(刘备)东吴(周瑜)(诸葛亮)(鲁肃)打败攻打联合故事发生在东汉末年,当时曹操刚打败刘备,又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮忙作战的。背景简介你对《三国演义》中的这些人物有什么了解?说一说。
罗贯中(约1300-约1400),山西太原人,汉族,名本,字贯中,号湖海散人。元末明初文学家,是中国章回小说的鼻祖。作者简介
“草船借箭”片段欣赏点击图片,播放视频
1.自读课文,读准字音,读通句子。2.找出主要人物,按照起因、经过、结果的顺序说说主要内容。整体感知点击图标,听课文范读
(起因)(经过)(结果)周瑜对诸葛亮心怀妒忌,要诸葛亮立下军令状,。诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员,然后在凌晨时,趁着,带领二十条扎满的船前往曹军水寨,擂鼓呐喊,吸引曹军放箭,草把子上很快。二十条船上的箭总共有多支,周瑜得知经过后。三天内造出十万支箭大雾漫天草把子插满了箭十万自叹不如
周瑜妒忌诸葛亮,设计让诸葛亮三天造十万支箭,以此陷害他。诸葛亮将计就计,巧妙计划,周密安排,向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功,周瑜心服口服,自叹不如诸葛亮。主要内容
yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓学认字翎毛líng形声字蒸赛塞比一比
dùjìcáodūwěilǔzhēyíhuòzhàiléinàchā鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插学写字上下结构,注意上下两部分所占比例。疑惑
chā重难点字书写指导最长的竖笔不要最后才写。
遮zhē重难点字书写指导“庶”不要写得太大,尤其是四点底不要写得太宽,既要被广字旁盖住,也要被走之托住。
互动课堂默读课文,找出最能体现诸葛亮谋略和智慧的语句,仔细读一读,感受人物的特点。第二课时
立下军令状意味着必须完成任务,不然就得受罚。当时诸葛亮可能在想对策,也可能在暗笑周瑜上钩了……诸葛亮立下军令状意味着什么?当时他心里想了些什么?
诸葛亮这么机智,为什么不推掉这个任务呢?明明知道周瑜要害他,为什么还要替周瑜借十万之箭呢?
诸葛亮在立军令状前就已经想好了应对之策。所以干脆将计就计。还有其他原因吗?
当时孙刘联盟,诸葛亮为了顾全大局,达到联合东吴抗击曹军的目的。背景简介
鲁肃为周瑜的好友,在孙权继位后为周瑜推荐,仕于孙权,为孙权谋划战略,深受器重。赤壁之战时,鲁肃力主抗曹,出使联合刘备,并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实,不忍周瑜陷害诸葛亮,多次协助诸葛亮脱险。背景简介
究竟是碰巧遇上了大雾,还是诸葛亮早在三天之前就算准了大雾呢?
这段话是否可以改成“诸葛亮到了第三天四更时候,秘密把鲁肃请到船里”?为什么?更能说明诸葛亮早就有计划有安排,料事如神。
诸葛亮为什么让军士擂鼓呐喊?制造进攻的假象,让曹操以为敌人来袭。呐喊声擂鼓声
诸葛亮为什么下令把船掉过来?好让船的两边都能受箭,真是思虑周全。
诸葛亮知天文晓地理,他早就想好了,即使雾散后被曹兵发现,己方船轻水急,顺风顺水,曹兵也追不上。
你对诸葛亮有了哪些进一步的了解?上知天文,下晓地理知己知彼周密谋划足智多谋具有非凡的才干
阅读故事时,抓住文中描写人物言行的句子,揣摩人物的内心想法,可以加深对课文的理解,体会人物的特点。课堂小结
第三课时通过上节课的学习,你对诸葛亮有哪些新的认识?复习导入
默读课文,找出文中能体现周瑜、鲁肃、曹操等人物特点的句子,读一读,和同学交流,体会人物特点。互动课堂
曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁,曹军本来自北方,不善水战,但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允,此事引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降,周瑜心生一计,伪造了一封他与蔡瑁、张允私通的密信,并假装喝醉任蒋干偷走这封信。蒋干将信交给曹操后,曹操大怒,下令杀了蔡瑁和张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时,诸葛亮一语道破了周瑜的计谋,周瑜得知后大惊失色,认为诸葛亮是东吴大患,必须斩草除根。但又担心以此为由杀人,会被世人耻笑,于是打算算计诸葛亮。背景
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