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《草原上》小学三年级教学教案

《草原上》小学三年级教学教案篇一

一、教学内容：人音版第五册其次课《草原》《草原上》︱

二、教学目标：

1)情感价值观：通过对唱曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美酷爱之情。2)过程与方法：歌颂教学模唱，仿照

3)学问与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出《草原上》

三、教学重点感受歌曲甜蜜抒情的心情：

四、教学难点把握歌曲演唱的连贯性，

五、教材分析：

这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言非常简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏伸展，旋律美丽，形象地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的宽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民安逸开心的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的酷爱和赞美的情感。

六、教学打算课件PPT钢琴七教学过程：

组织教学：师：现在上课了，同学们好！10203005671老师您好老师您好！一：导入：，

1、播放蒙古大草原PPT图片创设教学情景

今日老师呢要带你们去一个漂亮的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示PPT草原图片/短片伴奏音乐草原上）

（设计意图，创设情景让学生跟着《草原上》的伴奏音乐，观赏内蒙古大草原的风景，从视觉和听觉上感受草原之美）

【设计意图】本歌曲本身就是个特别好听胜利的歌曲，让学生第一时间来感受歌曲的美感，环节设计2：

1)学生先倾听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲解并描述画面，

2)播放PPT画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一次）二。点题

同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？对大草原、牛羊

蒙古包…………大家觉的那里的景色美吗？/很美。今日我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今日学习《草原上》

三、新歌教学

1、倾听歌曲（感受心情）

刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受（播放歌颂版本《草原上》）

请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了…………

2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）1)、老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生）2)、学生仿照跟着老师再读一遍歌词、有感情的读3)、再一次倾听歌曲（进一不感受歌曲的心情）在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个漂亮的草原，蓝天是那么的高，太阳照射着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（说的过程中留意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛）

4)、学唱歌曲

大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟识了现在我们来学唱歌曲

5)、带着学生跟着老师的钢琴演唱，留意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情

6)、针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。

7)、分组演唱第一段第一句女演唱其次句由男声演唱其次段全班齐唱

结束句把其次段其次句重复一次渐慢结束全曲

8)、加进打击乐伴奏：碰铃2对沙锤1对

老师先示范怎样正确的伴奏乐器运用方法，请同学上来伴奏歌曲全班加伴奏表演一次

9)、尝试环节加进简洁的舞蹈为歌曲伴舞

10)、教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》

这个时候我们要想象我们就是蒙古族的男子汉，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加进来。下面有胶西小学三年级一班的蒙古的小男子汉和小格格们为大家表演好听的《草原上》（鼓掌，表演完谢幕鞠躬……）

《草原上》小学三年级教学教案篇二

教学目标：

1、有感情的演唱这首歌曲，通过沙锤、三角铁的学习和给歌曲伴奏，感受蒙古歌舞的民族风格。

2、学习二分音符、四分音符节奏，模唱简洁旋律，加强学生的音准、节奏的学习。

教学重点：通过学习演唱感受蒙古歌曲的民族风格，激发学生对祖国美妙河山的酷爱。

教学难点：通过听、唱、奏驾驭二分音符和四分音符。

教学用具：多媒体、钢琴、打击乐器（沙锤、三角铁）教学过程:

一、师生问好。

同学们和老师跟随音乐一起做律动。