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《圆柱与圆锥》单元作业设计

教材名称 人教版六年

级数学下册一、单元教学内容与要求

者竜小学李应辉

单元内容 圆柱与圆锥

1、在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，认识圆

柱和圆锥，掌握它们的特征。

2、结合具体情境，通过探索与发现，理解并掌握圆柱的侧面积、表面积和圆柱和圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

3、经历探索圆柱、圆锥有关知识的过程，进一步发展空间观念。

4、在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解并掌握一些数学思想方法。

单元教学重点：圆柱的侧面积和体积的区别及圆柱表面积和体积的计算。

单元教学难点：圆柱的侧面积和体积的区别及圆柱表面积和体积的计算。

教材内容分析：

本单元是在学生掌握了圆、长方体、正方体等有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段几何知识学习的最后一部分内容，是以后进一步学习几何知识(立体几何、三视图)的基础。圆柱和圆锥（教材中的圆柱体指的是直圆柱，简称圆柱；圆锥指的也是直圆锥）的侧面是曲面，本单元的学习会使学生对立体图形的认识更深入，更全面，有利于进一步发展学生的空间观念。

二、单元作业内容

第一课时作业 一、基础性练习

1、我会填。

圆柱体的上、下两个面叫做（ ），它们是完全相同的两个（ ），两底面之间的距离叫做（ ），把圆柱的侧面沿高展开得到一个（ ），它的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）。

已知圆柱的底面直径是4厘米，高是2厘米，侧面展开图的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。

把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，这个圆柱底面半径是3分米，圆柱的高是（ ）分米

2、我是小法官。

（1）圆柱的高只有l条。

（ ）

（2）圆柱的侧面是一个曲面。

（ ）

（3）圆柱的侧面展开只能是一个长方形。

（ ）

（4）圆柱的两个底面直径相等。

（ ）

圆柱两底面之间的连线叫做圆柱的高。 （ ）

上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。 （ ）

二、实践性练习

1、一张长方形纸，你能不能用它来围成一个圆柱的侧面？围成后的侧面与长方形纸有什么关系？

2、一张正方形纸，能来围成一个圆柱的侧面？它们之间又有什么关系？

第二课时作业 一．求下面各圆柱的表面积。

已知r=3cm,h=10cm.

已知d=6cm,h=10cm.

3. 已知c=18.84cm,h=10cm.

二．生活实例。

修建一个圆柱形的沼气气池，底面直径4米，深3米。在池的四壁与下底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方

米？

一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高8分米，底面直径是高的。做这个水桶大约要用多少铁皮？

做一对无盖的圆柱形铁皮水桶，高是5分米，底面直径是4分米。做这个水桶需用铁皮约多少平方分米？（得数保留整平方分米）

4..一顶圆柱形的厨师帽，高3分米，帽顶直径20厘米，做这样一顶帽子需要用多少面料？（得数保留整十平方厘米）

5.一个圆柱形油桶，高5米，底面半径0.3米，制作一个这样的油桶，至少需要铁皮多少平方米？（结果保留一位小数）

第三课时作业 一.判断。

（1）圆柱的上下两个底面都相等（ ）

（2）圆锥的高和圆柱的高都有无数条

（ ）

圆锥和圆柱的侧面都是一个曲面，圆柱的侧面展开是一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形（ ）

测量圆锥的高只要测量顶点到底面圆周上的一点就是圆锥的高（ ）

二.填一填。

长方形绕它的长边旋转形成的（ ），长方形的长是这个圆柱的（ ），宽是这个圆柱的（ ）。

直角三角形绕它的一条直角边旋转形成

（ ），直角三角形的一条直角边是这个圆锥的（ ），另一条直角边是这个圆锥的（ ）。

第四课时作业 一、填空

把一个体积是18立方厘米的圆柱削成一个最大的圆锥，削成的圆锥体积是

（ ）立方厘米。

一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积相等，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是

（ ）厘米。

圆锥的底面半径是3厘米，体积是6.28立方厘米，这个圆锥的高是（ ）厘米。

一个棱长是4分米正方体容器装满水

后，倒入一个底面积是12平方分米的圆锥体容器里正好装满，这个圆锥体的高是

（ ）分米。二、判断

一个圆柱与一个圆锥的底面积和体积相等，那么圆锥的高是圆柱高的三分之一

（ ）

把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥的

体积是圆柱体积的三分之一（ ）3.圆柱体积比与它等底等高的圆锥体的体积大2倍。（ ）

圆锥的底面周长是12.56分米，高是4

分米，它的体积是12.5×4×1/3立方分米。

（ ）

第五课时作业 发展性练习

1、圆柱的侧面展开，得不到（ ）

A长方形 B平行四边形C正方形 D梯形

2、把一块长94.2