2023年度国家社科基金教育学重大项目招标指南（模板）.pdfVIP

2023年度国家社科基金教育学重大项目招标指南

2023年度国家社科基金教育学重大招标项目提供指南

意图说明。投标人应着力体现指南意图中的内容，原则上不

得大幅压缩。在此基础上，招标人可自主设计其它研究内容。

项目一般应在2-5年完成，以“*”标注选题研究周期为2-3

年，原则上不得延期。

1.习近平总书记关于教育重要论述的理论体系研究

指南意图：应研究（1）重要论述的世界观和方法论;

（2）重要论述的生成与发展;（3）重要论述的主要内容和

逻辑关系;（4）重要论述体现的历史地位。

*2.面向中国式现代化的教育强国发展战略研究

指南意图：应研究（1）中国教育发展的历史方位；

（2）面向中国式现代化教育强国建设的目标体系；（3）教

育强国建设的国际比较；（4）教育强国建设的路径与策略；

（5）教育强国建设的评价指标体系。

*3.教育科技人才协同推进中国式现代化的机制与路径

研究

指南意图：应研究（1）教育、科技、人才协同推进中

国式现代化的理论内涵；（2）教育、科技、人才推进中国

式现代化的协同机制；（3）如何全面提高人才自主培养质

量和着力造就拔尖创新人才。

*4.适应人口发展趋势的区域教育结构优化与政策调整

1

研究

指南意图：应研究（1）我国区域学龄人口变化趋势；

（2）人口变化趋势对区域教育结构的挑战；（3）基于人口

变化趋势的区域教育政策调整。

*5.科技自立自强背景下高校有组织科研研究

指南意图：应研究（1）高校有组织科研的内涵；（2）

高校有组织科研的组织架构、运行方式及体制机制研究；

（3）高校有组织科研的评价。

6.中国式教育现代化的理论建构和实践探索研究

指南意图：应研究（1）中国式教育现代化的内涵；

（2）中国式教育现代化的思想渊源、理论体系；（3）中国

式教育现代化的实践路径；（4）中国式教育现代化的指标

体系。

*7.拔尖创新人才选拔与培养研究

指南意图：应研究（1）拔尖创新人才的选拔标准和方

法；（2）拔尖创新人才的高等教育与基础教育一体化培养

的体制机制；（3）拔尖创新人才的培养模式；（4）拔尖创

新人才评价制度；（5）拔尖创新人才培养的国际比较。

*8.中国特色高校评价体系的内涵与建构研究

指南意图：应研究（1）中国特色高校评价的理论内涵、

价值导向；（2）中国特色高校分类评价；（3）政府评价、

高校内部评价与社会评价的完善。

*9.高校与地方行业企业合作新机制研究

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指南意图：应研究（1）普通高校、职业院校与地方重

点企业和行业产业部门合作的现状；（2）普通高校、职业

院校与地方重点企业和行业产业部门统筹融合发展的新框

架；（3）普通高校、职业院校与地方重点企业和行业产业

部门合作的产学研协同创新机制；（4）普通高校、职业院

校与地方重点企业和行业产业部门合作的典型案例。

*10.青少年心理问题早期筛查评估和分级干预研究

指南意图：应研究（1）青少年心理问题的时代特征；

（2）青少年心理问题早期筛查评估指标体系与评估标准；

（3）青少年心理问题早期筛查评估方法；（4）青少年心理

问题早期预警和分级干预体系；（5）家校合作、医教结合

等干预模式。

*11.数字教育形态研究

指南意图：应研究（1）数字教育的基本内涵与本质特

征；（2）数字教育的认识论基础和理论架构；（3）数字教

育的内容、体系与结构；（4）数字教育的实施路径。

*12.新一代人工智能对教育的影响研究

指南意图：应研究（1）以ChatGPT为代表的新一代人

工智能对教育的挑战和机遇；（2）新一代人工智能对教育

形态的重塑；（3）新一代人工智能在教育领域的伦理风险

防范；（4）应对新一代人工智能挑战的教育管理改革和政

策创新。

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