大型精密贵重仪器设备效益评价表(模板).docxVIP

大型精密贵重仪器设备效益评价表(模板).docx

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2-

大型精密贵重仪器设备效益评价表

(?—?)学年度

学校名称:??????

仪器所在单位:??????购置日期:??

仪器名称及规格型号:????仪器编号:?

单价(人民币万元):?????评价日期:????

仪器负责人:????学院审核意见(签字盖章):??

电话:?????

项目

分项目

满分

内容

数量

评分标准

分项得分

备注

自评

校评

效能评价40分

仪器设备在用率

10

设备在用率=在用仪器设备台数/设备总台数×100%

在用率*10。如82%,得8.2分

仪器设备完好率

10

设备完好率=完好设备台数/总台数×100%

完好率*10。如82%,得8.2分

仪器设备利用率

10

仪器设备利用率=各种单台件仪器设备利用率之和/仪器设备台件数×100%。单台件仪器设备利用率=有效机时/定额机时×100%(最高为100%)。有效机时:开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间。

定额机时:03类(仪器仪表)通用设备1400小时/年,专用设备800小时/年;04类(机械)800小时/年。

利用率*10。如82%,得8.2分

功能利用与开发

10

原有功能数

100%?6分,≥80%4.8分,≥60%3.6分,≥40%2.4分,≥20%1.2分,<20%?0分,每开发新功能一项,增加1分

原有功能利用数

本学年开发功能数

40

人才培养

20

获得独立操作资格人员数

2分/人

在指导下能独立完成部分测试的人员数

0.6分/人

进行教学演示实验人员数

0.2分/10人

发表论文学生数

0.2分/人

毕业设计学生数

0.2分/10人

科研成果

10

国家、国际奖

10分/项

省、部级奖

5分/项

校级奖

3分/项

核心刊物

2分/项

服务收入

5

校外服务收入

1分/千元

校内服务收入

仪器设备开放使用

5

仪器设备对校内、外开放,实现资源共享,有完善的开放实验室的管理办法与措施,全天开放、受益面广,并取得良好的效果,得5分。

没有开放管理制度扣1分,实验室没有开放扣3分,实验室开放没有效益扣1分。

20

人员管理

4

责任到人;是否有岗位责任制度。

查责任人名单和岗位责任制度,各2分

档案管理

4

随机资料齐全(包括使用说明书、保修卡、配套软件等),记2分;有仪器使用、人员培训等记录和管理人名单,记2分

查看档案

维修管理

4

仪器设备的维护维修及时记2分,有维护维修记录记2分

查看仪器设备维修维护的原始记录

规章制度

4

仪器设备管理的有关规章制度健全,有《仪器设备操作规程》、《设备维护保养办法》等均已制定,记2分;有仪器设备损坏、丢失赔偿制度,并成文上墙,记1分;各项制度能够落到实处,记1分。

查看规章制度

安全

措施

2

有防火、防盗的基本设备与措施记1分;满足特殊技术安全要求记1分

查看消防器材和防盗设施,考查特殊要求

环境卫生

2

通风、照明、温度、湿度良好记1分

现场考察

无杂物,桌面、仪器无灰尘、无积水、无纸屑、无蜘网记1分

现场考察

合计

PAGE5

填表说明

一、范围

此评价体系适用于各类高等学校03、04类人民币10万元(含10万元)以上通用和专用仪器设备,对具特殊用途的贵重仪器设备可进行单项或选项评价。

二、规定

此评价体系可评出优秀、良好、合格、不合格四类档次的仪器设备效益标准。根据得分确定:

优秀设备:总分≥90分以上

良好设备:75分≤总分﹤90分

合格设备:60分≤总分﹤75分

不合格设备:总分﹤60分

三、数据填写

(一)机时利用

1.定额机时

03类仪器仪表:

通用设备:1400小时/年?

公式=7小时×5天×40周=1400小时

专用设备:800小时/年??

公式=4小时×5天×40周=800小时

04类机械类:800小时/年

公式=4小时×5天×40周=800小时

2.有效机时:必要的开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间

(二)人才培养

1.获得独立操作资格人员数系指通过各种培训取得独立操作证书并经主管部门承认具有独立操作资格的人员数。

2.在指导下能完成部分测试的人员数系指在仪器设备工作人员指导下能独立完成部分测试实验的人员数。

(三)科研成果

各类奖中包括同级的奖项、同级别的发明已授予的专利。

(四)服务收入

服务收入系指对校内、外的服务测试费,不包括本机组的科研费收入。

(五)功能利用与功能开发

1.原功能数系指仪器设备本身原有的功能数。

2.新增加功能系指自行研制开发,包括档次升级、技术改造及引进先进的

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