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2023年大班科学实验说课稿

2023年大班科学实验说课稿1（1303字）

活动目标：

1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力

的关系。

2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥

承重力的方法。

3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。

活动准备：

积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量相

同，用于操作与测量)、活动过程：

(一)我的纸桥有多坚固

1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片?

2、交代操作要求：

(1)可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。

(2)雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。

(3)听到教师的口哨声必须马上集合。

3、幼儿自由探索，教师巡回指导

(1)提醒幼儿正确取放雪花片。

(2)引导幼儿尝试新的方法。

4、交流。

(1)请成功的幼儿介绍优秀经验。

(2)对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。

(3)让操作失败(桥倒塌，雪花片散掉)的幼儿分析失败的原因。

教师小结，引出第二次操作。

(二)谁的纸桥最坚固

1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。

2、幼儿自由探索，教师巡回指导。

(1)引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。

(2)引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。

3、交流

(1)评出最牢固的纸桥。(如果成功者不多，教师可以演示桥面折

成波浪的方法)

(2)请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。

A桥面更宽更厚能承受更多的力。

B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。

C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。

D把雪花片放在桥墩上能放更多。

(三)我们的长江大桥

1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大

桥，放上所有的雪花片。

2、幼儿操作，教师巡回指导：

(1)引导创新方法。

(2)引导幼儿相互合作。

3、展示幼儿作品。

4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥

的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。

建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金

门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大

的工程师。

活动延伸：

区域活动：在科学区中继续探索桥的秘密。

2023年大班科学实验说课稿2（3401字）

活动

幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中，我发现幼儿很喜欢

玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽车在桌上、地上到处奔

跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑

起来，有一次，我对她们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗?

带着这样的问题，幼儿又找到玩汽车的兴趣点，积极动脑动手反复尝

试，为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验，我设计了本

次科学活动《看谁跑得快》。

活动目标：

1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑

速度的关系。

2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。

活动准备：

1、礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。

2、跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。

一、开始部分

1、向幼儿介绍场地。

师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活

动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗?

2、幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿

猜测后教师打开礼盒)，喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。想玩小汽车

吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比

谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动区玩起来吧。(幼儿

玩汽车)

师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车

场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，我们坐下来说说你是怎样

让小汽车跑起来的?

引导儿发现，他们用手