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大班音乐公开课教案详案反思《新年的笑声》

教案一

【活动意图】

孩子们对新年充溢期盼。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的欢乐。

【活动目标】

1、说出新年感爱好的事，依据歌曲结构创编歌词。

2、唱准跨度较大的音，驾驭好切分音。

3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。

【活动打算】

钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。

【活动过程】

一、发声练习

1、运用a，la。等音发音练习。

2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?

(1)出示钹、鼓和鞭炮，相识并仿照它们的声音。

(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

B、用身体动作表示节奏型。

二、新年的笑声

1、完整观赏歌曲，理解歌词。

新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。

集体有节奏地念歌词，驾驭切分音节奏。

2、示范唱。歌里唱了什么?

结合图谱幼儿集体演唱。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

三、创编歌词。

1、新年里你还听见哪些声音?

2、依据幼儿说的示范编歌词。

3、依据歌曲结构创编歌词。

4、师带领幼儿演唱新的歌词。

附歌曲：《新年的笑声》2/41=E

532│31│543│20│521│27│573│20│533│

新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚

新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花

啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣

322│132│10║

银亮亮银亮亮。香喷喷，香喷喷。

活动延长：

1、以个别交谈或小组探讨形式接着沟通新年里的见闻。

2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。

活动反思：

要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入，能够驾驭活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别乐意用自己的各种感官来表现新年的欢乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完备呈现。

教案二

【活动目标】

1、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。

2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。

【活动打算】鼓、钹、鞭炮的声音。

【活动过程】

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

2、理解歌词，学习歌曲。

师：“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿探讨)

老师总结：因为是新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

师：“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

(老师示范完整的唱一遍)

师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

师：“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2——3遍