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一年级上册20以内的进位加法《解决问题》课件
CATALOGUE
目录
引言
20以内进位加法基础
解决问题的方法和步骤
练习与巩固
总结与回顾
引言
01
掌握20以内进位加法的计算方法。
能够运用所学知识解决简单的实际问题。
培养学生对数学学习的兴趣和积极性。
学习20以内进位加法的计算方法。
通过实例演示进位加法的计算过程。
练习题的设计与解析。
总结与回顾。
01
02
03
04
20以内进位加法基础
02
总结词
进位加法的定义
详细描述
进位加法是指在进行加法运算时，当某一位上的数相加超过或等于10，就需要向前一位进位的加法运算。
总结词
进位加法的原则
详细描述
在进行进位加法时，需要遵循“逢十进一”的原则，即某一位上的数相加达到或超过10时，就在该位上加1，同时将进位的1加到下一位。
20以内进位加法表的作用
总结词
通过学习并记忆20以内进位加法表，可以快速进行进位加法运算，提高计算速度和准确性。
详细描述
解决问题的方法和步骤
03
明确目标
首先，需要明确问题的目标，即需要解决什么问题，以及问题的背景和相关信息。对于一年级的学生来说，理解问题的目标是他们解决问题的第一步。
分析条件
在理解问题的基础上，需要对问题进行分析，找出解决问题所需要的条件。对于20以内的进位加法问题，需要找出需要加数的个数和每个加数的大小。
计算结果
根据分析出的条件，进行计算，得出问题的结果。对于一年级的学生来说，他们需要掌握20以内进位加法的计算方法，并能够正确计算出结果。
练习与巩固
04
通过简单的加法计算，如9+1=？，8+3=？等，让学生掌握20以内进位加法的基本计算方法。
给出一些简单的实物或图形，让学生根据实物或图形列出加法算式，如三个苹果和两个苹果合并，让学生写出3+2=5的算式。
看图列式
基础计算
给出两组加法算式，让学生比较哪个算式的结果更大，如比较9+1和8+3的大小。
比较大小
在算式中留出空位，让学生根据已知的加数和结果，填写正确的加数，如填写□+□=10。
填空题
设计一些与实际生活相关的应用题，如“我有5个苹果，吃了2个，还剩下多少个？”让学生运用进位加法来解决实际问题。
应用题
给出多个加法算式，让学生按照一定的顺序组合这些算式，使其结果等于一个特定的数值，如组合算式3+4、7+2、9+1，使其结果等于15。
组合计算
总结与回顾
05
1
2
3
本节课重点讲解了如何使用凑十法进行20以内的进位加法计算，通过实例演示和练习，使学生掌握进位加法的计算技巧。
20以内进位加法的计算方法
学生学会了如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学数学知识进行计算，从而解决生活中的实际问题。
解决问题的方法
通过解决实际问题，学生学会了观察、分析和推理，培养了初步的数学思维能力。
培养数学思维
学生根据所学知识完成相关练习，并对自己的完成情况进行自我评价，找出自己的不足之处。
完成练习情况
学生总结本节课的学习收获，包括对进位加法计算方法的掌握、解决问题的方法和数学思维的培养等方面的收获。
学习收获
学生对本节课的教学内容、教学方法和课件设计等方面提出自己的建议和意见，以便更好地改进教学。
提出建议
THANKS
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