大自然的语言课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

第5课：大自然的语言作者：竺可桢

学习目标1、识记、理解本课的生字词。2、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

作者简介竺可桢（1890—1974），字藕舫，气象学家、地理学家。他在气象学、物候学、自然科学史等方面都有很深的造诣。代表作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。

创作背景竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在1934年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献，并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年，中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法（草案），确定了国内共同物候观测种类。竺可桢带头撰写物候知识的科普文章《科学大众》，1963年第1期发表了他的《一门丰产的科学——物候学》，即本文改写所依据的原文。

文体知识（一）说明文分类说明对象分：事物说明文、事理说明文按语言风格分：平实说明文、生动说明文按说明特点分：自然科学说明文、社会科学说明文（二）说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（三）说明方法举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。

导入新课春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象