初中化学)实验探究(二)试剂标签破损探究复习课教案设计 .pdfVIP

实验探究（二）试剂标签破损探究教案设计

一、学习目标

1.通过练习，总结掌握试剂标签破损探究题的解题方法和规律

2.认识科学探究的意义，形成良好的科学探究能力

3.培养严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

二、教学重点、难点

重点：标签破损类实验探究题的解题方法

难点：通过练习，总结规纳出方法规律，并举一反三

三、教学过程

教师活动学生活动设计意图

【复习导入】

实验室有一瓶标签破损的白色粉末状固体。同学们取出少量回顾课后题从已经做过的

该固体，放入一洁净试管中，加水振荡后固体溶解，形成无色透引发思考：习题引入，让

明溶液；然后加入少量盐酸，有无色无无味的气体产生。如果标标签破损探学生产生认同

签无误，该固体可能是（）究题有什么感，温故知新

特点

A.Na2SO4B.K2CO3

C.NaHCO3D.NaOH

【目标展示】

认真阅读目标引领

请同学们共同阅读，注意重难点、关键词。

划出关键词有的放矢

明确重难点

【解析总结】

先自主归纳培养学生自主

标签破损题的特点总结，再交归纳总结能力

1.本质上属于物质的检验、鉴别题讨论

2.主要考查酸、碱、盐及复分解反应的相关知识（其中以Na的

相关化合物居多）

3.常与实验探究结合进行考查

【例题解析】跟随老师思通过典型例题

某同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液(如路，认真阅引领学生发现

图所示),其中4、5号试剂瓶标签破损。读、理解、并总结规律

体会

【提出问题】这两瓶试剂分别是什么?

【查阅资料】

①碱性的亚硫酸钠(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能与中性的

CaCl2溶液发生复分解反应,产生白色沉淀;

②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O;

③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊,SO2是一种有刺激性

气味的气体。

【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3

或NaCl溶液中的一种。

【实验方案】分别取少量4、5号溶液于两支试管中,然后分别进

行下列三组实验。

实验1:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的1号溶液,两

试管中的溶液均变成红色,说明4、5号溶液均不可能是上述猜想

中的溶液。

实验2:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液,两试

管中均产生白色沉淀,4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和

Na2CO3溶液中的一种。写出其中一个反应的化学方程

式