初中化学_《常见的酸和碱》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思精品.pdfVIP

《常见的酸和碱的复习》

教学目标：

1.掌握酸和碱的通性，并知道酸（碱）性质相似又不同的原因

2.能说出中和反应的实质

3.了解两种重要的酸和两种重要的碱

重点：酸和碱的通性

难点：中和反应、氢氧化钠与二氧化碳反应的证明

教学过程：

教师活动学生活动设计意图

展示几种物质：

①HCl②NaOH

引入课题

③HSO④Ca(OH)思考并回答

242熟悉常见的酸和碱

这几种物质，你能否进行简

单分类？

通过思考、讨论、查阅课本等途径，

一、酸的性质

找出方法并回答

方法汇总：

1.紫色石蕊试液

根据这些方法写出相应的化学方程式

2.加入Fe粉

并总结酸的性质：在应用中复习酸的

3.加入CuO

１.与酸碱指示剂反应通性

4.加入Cu(OH)

2２.酸+活泼金属盐+H

5.加入NaCO2

23３.酸+金属氧化物盐+水

那么这些方法分别说明了酸

４.酸+碱盐+水

具有哪些化学性质呢？

５.酸+盐新盐+新酸

展示问题：

通过该问题找出酸

酸能使紫色石蕊试液变红，

思考讨论并设计实验方案性质相似的微观原

是哪一种离子在起作用？请

因

设计方案证明

展示问题：

思考：

思考、回答并

某同学在探究酸和金属的反

深化对酸与金属、金

应时，把铝片放入到稀盐酸

启发：属氧化物反应的认

中，一开始并没有看到有气

在做金属的有关实验时，一般先要对识

泡产生，请解释其中的原因

金属进行打磨，除掉表面的氧化层

并写出化学方程式。

你从中有何收获？

问题展示：思考、讨论并说出自己的方法

向氢氧化钠溶液中逐滴加入——可借助指示剂间接观察、测PH等

稀盐酸，二者是否发生了反

复习巩固中和反应

应？如何证明？画出反应过程中的PH变化图像

的有关知识

反应过程中PH如何变化？

当二者恰好完全反应时PH是总结中和反应的实质

多少？原来的氢氧根离子和

加