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幼儿园集体活动策划书4篇

一、活动目标

1、感受嬉戏的愉悦性，懂得团结起来力气大，同伴间要相互帮忙。

2、练习表演力量，发挥其想象力和制造力。

二、活动预备

1、场景布置：小羊家，家四周有大树，有条小河，在小羊家里有一

只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小

羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

三、活动过程

1、活动导入首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？

“的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，把握故事情节

和角色对话。

2、示范表演

（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让

孩子们了解故事中的角色。

（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一局部：狼要吃小羊，小

动物们来劝慰小羊，把握故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演，教师指导

（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、

白马、大象），然后找一个扮演老狼（假如没有人扮演，就由教师来演）。

（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过

程中教师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友观赏他们

的表演，分响他们的欢乐。

5、整理材料，嬉戏总结刚刚我们一起帮忙小羊，没有让他被老狼吃

掉，小朋友是不是很快乐。

幼儿园集体活动筹划书2

一、设计意图

幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习

如何对待自己和对待他人，不断进展适应社会生活的力量。现代家庭，大

都是一个孩子，局部孩子有霸道，唯我独尊的一面，不擅长进展友好的沟

通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往力量，使他

们更好地适应社会生活。

二、活动目标

1、喜爱和小朋友一起嬉戏，并有自己的好朋友。

2、情愿并主动参与群体活动。

3、感受规章的意义，并能遵守嬉戏规章。

三、嬉戏预备

儿歌、歌曲、音乐、相关嬉戏

四、嬉戏玩法及指导

适合年龄：4—6岁

嬉戏名称：熟悉新朋友

嬉戏目标：

1、积极主动地参加嬉戏。

2、学习简洁的交往技能。

嬉戏场地：

活动室围圈、活动室散座、户外围圈

嬉戏规章：

儿歌可以是小朋友和教师一同说，但介绍自己的话，必需幼儿自己大

方的说出来。

嬉戏玩法：

1、参与嬉戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，

走到一名小朋友前面，预备嬉戏。

2、教师或全体小朋友说儿歌，依据歌曲内容“你呀（指向小朋友）

我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，根据肯定方

向走，“我们是一对好朋友”完毕后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，

转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头。

3、“我叫xx，熟悉你呀真快乐”向小朋友介绍自己，相互交换位置，

新的幼儿连续嬉戏。

附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个

圈，点点头呀！真快乐，我叫xx，熟悉你呀真快乐！

幼儿园集体活动筹划书3

活动目的：

1、师幼共同庆祝圣诞节、为孩子营造一个开心，美丽的节日气氛。

2、通过跳双圈舞和“猜猜我是谁”，激发幼儿的表现力，增进幼儿与

同伴之间的交往力量。

3、乐于参与集体活动，感受节日的欢乐。

活动预备：动物面具、磁带，动物的阅历预备，小礼物

活动过程：

一、跟随《铃儿响叮当》的音乐，圣诞老人带着幼儿戴面具两两结伴

入场。

“小动物们，今日我们森林里全部的小动物进行个化装舞会，你们知

道今日又是什么节啊？你们看谁来啦！今日圣诞老爷爷和我们一起共同

度圣诞节！”

二、幼儿站双圈，集体舞蹈《欢乐的摇摆》

三、嬉戏：猜猜我是谁

幼儿用身体动作，声音，语言等仿照自己所装扮的小动物特征，让同

伴来猜，猜对的幼儿发奖品。

四、集体舞蹈《熟悉你呀真快乐》

五、幼儿才艺表演

六、完毕活动：圣诞老爷爷发礼物

幼儿园集体活动筹划书4