北师大版七年级数学同步精品讲义 专题2.2探索直线平行的条件（原卷版）.docxVIP

专题2.2探索直线平行的条件

1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念；

2.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角；

3．理解和掌握平行线的判定公理及3个判定定理．

4．通过经历探索平行线的判定方法的过程，发展学生的逻辑推理能力．

5．掌握应用数学语言表示平行线的判定公理及定理，逐步掌握规范的推理论证格式，通过学生画图、讨论、推理等活动，给学生渗透化归思想和分类思想．

知识点01.同位角、内错角和同旁内角

两条直线被第三条线所截，可得八个角，即“三线八角”，如下图所示。

（1）同位角：可以发现∠1与∠5都处于直线的同一侧，直线、的同一方，这样位置的一对角就是同位角（同旁同侧）图中的同位角还有∠2与∠6，∠3与∠7，∠4与∠8。

图形结构特征：形如字母“F”（或倒置、反置、旋转）

（2）内错角：可以发现∠3与∠5都处于直线的两旁，直线、的两方，这样位置的一对角就是内错角(内部异侧）。图中的内错角还有∠4与∠6。

图形结构特征：形如字母“Z”（或倒置、反置、旋转）

同旁内角：可以发现∠4与∠5都处于直线的同一侧，直线、的两方，这样位置的一对角就是同旁内角（同旁内侧）。图中的同旁内角还有∠3与∠6。

图形结构特征：形如字母“U”（或倒置、反置、旋转）

注意：①三线八角，是位置关系，不是大小关系。

②三线八角所形成的8个角中，同位角有4对，内错角有2对，同旁内角有2对。

③速记

知识