部编版《道德与法治》五年级下册第6课《我参与 我奉献》优质课件.pptx

我参与我奉献我参与我奉献小学道德与法治/部编版/五年级下册/第二单元

政治认同：明白温馨有活力的社区是社会和谐的基础，建设美好社区需要我们积极参与。道德修养：认识到社区中的每个成员都是社区建设的受益者和参与者，社区成员要互相支持、帮助。法治观念：明白公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。健全人格：认识到服务社会不分大事小事，在生活中多帮助别人，让小小善举汇聚成社会生活中的浓浓大爱。责任意识：培养公共意识，自觉承担社会责任。核心素养目标

0102服务社区参与公益03板书设计04课后作业目录友善相待文明有礼

6我参与我奉献友善相待人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。

些?有哪些?想一想作为小学生，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？6我参与我奉献

遇到问路的外地人，我们可以帮他指路;去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们要说声谢谢;在公交车上我们可以把座位让给老人、孕妇，行动不便的人;同学遇到困难我们应该主动帮助。6我参与我奉献遇到问路的外地人，我们可以帮他指路;服务员给我们上菜，我们要说声谢谢;公交车上我们可以把座位让给老人、孕妇，行动不便的人;同学遇到困难我们应该主动帮助。

6我参与我奉献平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好！

期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。6我参与我奉献某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。你更欣赏哪个？说说你的理由。方案一每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。

两种方案都体现了对他人的关爱和帮助。第二种方案相比给予了足够的尊重。平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好！6我参与我奉献

6我参与我奉献张大爷的爱心卡“大伯、大妈，您请坐！”郑州的公交车上，当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候，张大爷却做出了非常之举：他亲手制作了一千张爱心卡，感谢所有为他让座的年轻人。张大爷说：“之所以这样做，是因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心。我62岁了，在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次，我在北环路徐寨坐车到紫荆山时，一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐，年轻人说他到前面就下车。可是，当公交车时行驶到紫荆山时，他并没下车。其实他的目的地比我的还远。”这件事对张大爷的触动很大。于是，张大爷制作了一千张爱心卡，感谢那些给老年人让座的年轻人。“做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。你不要考虑自己做的是大善还是小善，小善积累下来就变成大善。做慈善要用‘心’来衡量，有‘心’的慈善才有价值。”---田家炳

6我参与我奉献《中华人民共和国残疾人保障法》第七条（节选）全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。这些法律规定有哪些共同之处？社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱？对弱势群体的关怀

6我参与我奉献我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。

6我参与我奉献文明有礼请你评价右侧公共场所中人物的行为队尾在后面呢小文，你好！你的观点

6我参与我奉献有时我们会发现身边有这样的人……小刚乘坐公共汽车回家，上车后，他抢