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《顶岗实习》课程标准

编者：机械教研室（机电一体化专业课程组）

审核人：

课程负责人：

编制单位：机电工程系

编制日期：

《顶岗实习》课程标准

课程编号：×××（统一填写）（小四宋体行距1.5倍）

适用专业：机电一体化专业

课程类别：实践项目课程

修课方式：必修课

授课学期：6学期

教学时数：500课时

总学分数：20学分

一、课程定位和设计思路（五号宋体加粗行距1.5倍）

1、课程定位（五号宋体行距1.5倍）

主要包括以下几方面的内容

①课程简介（是何专业的课程？课程简要描述）；

《顶岗实习》是机电一体化技术专业最后一门核心专业技术实践课程。它通过学生到实

际生产企业进行顶岗学习与工作，观察、了解、参与企业的具体工作环节，认识和感受到用

人单位对于员工的要求，意识到自己在知识、技能、职业素质上的不足，从而在接下来的工

作和学习中能够更有针对性、更积极地改进自己，提高学习的主动性。学习企业文化，融入

企业环境，养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，

培养现代机电设备操作、机电设备技术员及设备管理员等岗位的实际工作能力和团队协作能

力，实现从学生到职业人的转变。另外，学生需要在求职和工作中提高社会适应能力。

②课程性质（专业课/基础课/公共课？必修/选修？是否双证课程？是否工学结合的课

程？）；

《顶岗实习》课程是机电一体化专业的专业必修课程、双证课程、工学结合课程，针对

机电一体化技术专业学生第六学期开设。

《顶岗实习》作为机电一体化技术专业的学生在完成各项必修课程和选修课程后，是学

生学习期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是培养学生独立地综合运用所学的基础理

论,专业知识和基本技能,分析与解决实际工作中遇到的问题的能力;提高学生的沟通能力和

职业道德素质，直接顶岗实习，学用结合，与企业对接，为毕业后直接工作打基础。

其任务是通过考察和实践,检验学生对所学知识的运用,使学生进一步了解企业、社会、

国情、激励学生敬业和创业的精神,从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡,并为毕

业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础，同时培养学生“严谨、求真、务实、创新”

的工程技术思想，增强实践工作能力，激发学生学习专业知识的热情，接受基层实干思想作

风教育，也可为毕业设计做素材准备。

③在课程体系中的地位（课程设置是否符合职业岗位任职要求？是否按合作企业要求

开设课程？核心或主干课，前导课程、后续课程有哪些？）；

顶岗实习作为机电一体化技术专业的学生在完成各项必修课程和选修课程后，是学生学

习期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是培养学生独立地综合运用所学的基础理论,

专业知识和基本技能,分析与解决实际工作中遇到的问题的能力;提高学生的沟通能力和职

业道德素质，直接顶岗实习，学用结合，与企业对接，为毕业后直接工作打基础。

前导课程：

计算机技术及应用课程；单片机原理与接口技术课程；机械制图及CAD课程；机械制造

工艺及机械设计基础课程；电工与电子技术、电气控制与PLC课程；金属材料与热处理课程；

液压与气动技术课程；机电设备维修技术课程；现代企业管理课程等。

后续课程：

无；或毕业论文/毕业设计及答辩。

④课程作用（本课程在专业人才培养过程中的作用：培养哪些专业技能、或支撑哪些

岗位能力、培养哪些职业素质？）；

《顶岗实习》通过考察和实践,检验学生对所学知识的运用,使学生进一步了解企业、

社会、国情、激励学生敬业和创业的精神,从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡,

并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础，同时培养学生“严谨、求真、务实、

创新”的工程技术思想，增强实践工作能力，激发学生学习专业知识的热情，接受基层实干

思想作风教育。

通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：

1．学习企业文化，了解企业各种规范与制度，熟悉企业环境，了解企业生产与管理流

程。

2．培养岗位工作能力：机电设备操作员、机电设备技术员、机电设备设计人员等岗位

的实际工作能力。

3．养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，

具有良好的职业道德素质。