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2022年春季开学教研组长工作会议议程

2022年春季开学教研组长工作会议议程

一、确定各教研组本学年集体研（磨）课型及节次。针对本教研组的薄弱课型、教学才能欠缺师资处境，每学期至少确定2个课型，一年至少4个课型举行集体备课，通过骨干备课、集体研（磨）课、指定专人上课、集体听课、评课反思环节强化某一课型、某一学识性内容的课堂教学质量，如有必要还要上回头课，通过反思后重新备课，重新上课，从理论上、熟悉上、实践上快速提高全体组员的教学水平。参考课题工：作文课、新授课、练习课、复习课、讲读课等。

二、确定各教研组梯队教师培养对象。根据教龄和教学劳绩，各教研组确定一梯队和二梯队教师名单。可参考教龄得分，两学年四学期劳绩平行年级排名得分，两项合计得分，确定各学科骨干教师若干名，二梯队教师若干名。向指导处提交名单。指导处根据一梯队、二梯队教师布局和人员，制订结对帮扶、领导包抓安置观法。教龄按一年0.2分计分，劳绩排名可按第一名5分，其次名4分，第三名3分的手段计分。概括操作手段各教研组可创新工程和评分手段，但务必要以教学劳绩为主，其它因素务必略微考虑既可。

三、确定四项教研活动时间调配方案。各教研组向指导处提出校本教研、校本培训、教研组活动、课题研究时间调配观法。以上四项活动统筹调配到各周，每周组织开展其中一项教研活动，使学校安置的活动、教研组安置的活动、课题组安置的活动有时间可用，有场所开展，有专人管理和巡查，确保活动质量。

四、做好学情分析工作。分学科组织，语文、数学、英语三科。分析后务必得出以下结果：薄弱学科是哪个，薄弱学科中的年级是哪个，年级中的班级是哪个，薄弱班的带课老师是谁。之后，校长要根据薄弱学科、薄弱班级、薄弱人建立领导班子包抓责任制，并采取相关措施加强。教研组数据汇总后，指导处要将处境综合汇总后报告校长，校长筹划于3月下旬召开教导质量管打理议，用讲座的形式安置语、数、英三科教学劳绩提高措施和教师学期考核制度修订观法。

五、强化教学环节管理。一是打印教案如何确保实用、能用、用到课堂中的措施和手段。二是各学科都备详案，如何在保证详案的同时，探讨减轻教师负担、又保证教案能用进课堂、指导课堂教学的措施。三是各教研组教案签批、作业查评的实效性上，有没有更好的观法建议。四是集体备课、听课活动质量如何提高，效果如何提高听取教研组的观法建议。五是每

学期14节听课任务，每人每学期上1节公开课的任务，如何保证质量，提高效益，探讨完成“听课、上四型课”的但形式和内容，从而实现“减量提质”的效果，如无手段就务必严格执行管理规程。

六、探讨提高语数英教学劳绩的措施手段。首先要明确指导思想：命苦不能怨政府，牢骚是无用的，只有创新思想创新措施解决问题，迎难而上完成目标。为了提高教学劳绩，我们不走老路也不走邪路，只能通过提高课堂教学质量、加强环节管理、制订科学管理手段等综合手段来提高。老路指只重视语数英，其它课程可上可不上，可管可不管。邪路指买试卷、考试作弊等不正值手段参与竞争。

七、安置各组开展教材辅导会。各组根据指导处安置，用心分析、扎实打定、科学分析，找出薄弱学科、薄弱年级、薄弱教师，并提出合理化观法和建议，供指导处参考。校长根据汇总处境，制订领导包抓薄弱学科、骨干教师包抓薄弱教师的“双联”筹划。

八、安置新课程标准学习活动。各组开展课标修订稿自学、集体辅导既学习交流活动。建议活动安置在四月上旬开展。

九、编辑高效课堂统计表。安置骨干教师编印《渊泉小学高效课堂实况统计表》，表中包括教师讲解次数、时间，学生听讲次数、时间，学生练习、操作、议论、情境尝试或者课中消遣次数、时间，课堂教学环节次数、教师口误、学识性失误次数等处境。从而科学评判课堂教学效率和效益，提高听课、评课的实效性。

十、成立教学模式研讨小组。指导处组织片面教师成立“渊泉小学导学式五环节教学模式研究小组”，反思、修订我校总结推广的五环节导学式教学模式，总结出我校较为成熟、高效的教学模式。

十一、开展片面教师四过关活动。各教研组根据教师教龄、教学才能确定片面“教材、教法、教学、教案”四过关教师，副校长制订特意筹划，组织实施四过关活动，整体上推进我校教师教学水平的整体上升。名单于3月10日前上报王副校优点。各组在确定名单前，要征求王校长的观法和建议。

十二、成立作文教学研究小组。指导处组织低、中、高年级片面语文教师，成立“渊泉小学作文教学研究小组”，组长由殷爱花承担，概括开展作文教学内容、方法、批阅、讲评、评价等方面的研究工作。研究小组成员在听取教研组长的建议根基上，于3月上旬成立。

十三、推