2023年北师大版七年级数学下册第五章《轴对称现象》学案1 (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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新北师大版七年级数学下册第五章《轴对称现象》学案

课题

5.1轴对称现象

课时

1

课型

预习+展示

学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）

学习目标

1．感知生活中的轴对称现象，探索轴对称的共同特征。

2．通过大量的实例初步认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴。

3．欣赏生活中的轴对称，体会其文化底蕴及价值，学为所用。

对于两个平面图形，如果沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴。

说明：（1）“轴对称”是两个图形。（2）对折（3）重合

三、巩固提升

1．下面图形是轴对称图形的有（）

A．角B．线段C．太极图D．香港特别行政区区旗上的紫荆花E．等腰三角形F．五角星

2.观察下面图形，哪些图形是轴对称图形，如果是，请找出它的对称轴。

四、总结归纳

重难点

认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴

学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）

预习交流

1、在七年级上就对对称图形有所接触你知道它们的名称分别是，，.

2、说说与对称相关的图片和实物

3、在预习中还有什么疑惑？

二、探究释疑

从各小组收集的图片中有代表性的选择一些，用投影仪演示。进一步形象直观地感受图形的对称。

把一个平面图形沿着某条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

理解轴对称图形应注意三点：（1）轴对称图形是一个图形；（2）对折；（3）重合。

做一做：

将一张纸对折后，用笔尖扎出如图所示的图形，然后将纸打开铺平，你会得到什么图形？你还能用这样的方法得到其它的轴对称图形吗？

教学后记