2023年北师大版七年级数学下册第二章《用尺规作角》导学案 (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新北师大版七年级数学下册第二章《用尺规作角》导学案

【学习目标】

1．能按照作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角，并了解它在尺规作图中的简单应用。2．能利用尺规作角的和、差、倍。3．在尺规作图过程当中，积累数学活动经验，培养动手能力和逻辑分析能力。

预习案

【使用说明与学法指导】1.用10分钟左右的时间，阅读探究课本中的内容；2.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑问”处。

旧知回顾：1.什么是角？2.什么是平角？3.如何表示一个角？

探究案

情境引入探索发现

活动内容：如图2—24，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB。

（1）请过C点画出与AB平行的另一边。

（2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？

用尺规作一个角等于已知角

活动内容：1.已知：∠AOB。求作：∠A’O’B’使∠A’O’B’=∠AOB。

2.请用没有刻度的直尺和圆规,在课本的图2-24中,过点C作AB的平行线.

训练案角的和、差、倍

活动内容：

1.已知：∠AOB。

利用尺规作：∠A’O’B’,使∠A’O’B’=2∠AOB。

2.已知：∠1，∠2

求作：∠AOB，使得∠AOB=∠1+∠2

3.已知：∠1，∠2

求作：∠AOB，使得∠AOB=∠1-∠2

课堂小结

通过本节课的活动你学到了什么？

你还有什么疑惑？

课后反思：

家长签字：